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执教者：浙江省上虞市阳光学校
叶柱
听课时间：2008年4月28日下午第三节课
地点：上海海事大学会堂
课前活动：
师出示：李阿姨：“我做了8把福娃伞”；王阿姨：“我做了9把福娃伞”。
师：你觉得两位阿姨，谁做得快？
生1：王阿姨，因为他们做了9把。
生2：不好确定，因为不知他们是不是在相同的时间内完成的。
师：要比较出谁做得快，还需要知道什么？
生：时间
师出示时间：李阿姨用了2小时，王阿姨用了3小时。
生3：我知道，李阿姨做得快，因为她一小时可以做4把，而王阿姨一时只能做3把。
师根据学生的回答逐步整理出下表：
工人
| 时间
| 共做了多少把
| 每小时做了多少把
| 李阿姨
| 2小时
| 8把
| 4把
| 王阿姨
| 3小时
| 9把
| 3把
|
师：象这样的比较谁做得快的，在我们日常生活中很多。
师出示打印机的工作情况，要求学生根据提供的数据举红、绿牌进行判断。其中，A多举红牌，B多举绿牌。
打印机
| 时间
| 页数
| A
| 1分钟
| 36张
| B
| 1分钟
| 32张
|
1、
所有学生都是举红牌。
打印机
| 时间
| 页数
| A
| 4分钟
| 36张
| B
| 4分钟
| 32张
|
2、
所有的学生仍然举红牌，都认为A多
打印机
| 时间
| 页数
| A
| 9分钟
| 36张
| B
| 8分钟
| 32张
|
3、
有学生举红牌，有学生举绿牌；还有学生两个都举了。
师：怎么样？我们请两个都举的同学说说。
生：相等，一样快。
师：为什么相等呀！
生：他们每分都是打印4页。
师：我们再来比一比修路的快慢。
工程队
| 时间
| 修的米数
| 甲
| （
）天
| 120米
| 乙
| （
）天
| 140米
|
⑴在（
）里填上适当的数，使乙工程队更快：
生1：第一个填6天，第二个填3天。因为140＞120，乙反而用的天数少，当然更快些。
学生边说老师边把数据打入表格中。
⑵在（
）里填上适当的数，使甲工程队更快：
生2：1天，3天。
师：怎么说，知音在哪里？
生3：甲只用了1天做了120米，乙3天才做140，140÷3=
师：140÷3=大家可能不会计算，140÷3大约是几十呢？
生：40米
生4：4和7也行。
师：4、7符合要求吗？
生5：120÷4= 30米
140÷7=20米，
30米＞20米，也行。
师：想一想他们算的是多少天修的米数？
生：1天
师：以上几组题类似在哪里？
生1：最后用数量除以时间，算出每一个的。
生2：时间都不一样。
师：如果把三个表合为一个，你静静地看看怎样修改看上去更舒服？ | 
发表于 2008-5-7 09:18:00
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