小学音乐公开课《请来看看我们的村庄》教学设计

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《请来看看我们的村庄》

望花区盖平小学

王袁媛

《请来看看我们的村庄》——教学设计——1个

课型：唱歌课

课时：第一课时

教学目标： 1、运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的歌词为歌曲增添色彩以及选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。

2、通过学唱歌曲培养学生热爱大自然并爱护小动物的良好习惯，并从中感受到快乐。

3、熟悉换气记号，并能在歌唱中运用。

教学难点：歌曲中中间乐句节奏部分的处理

教学用具： 1、搜寻资料制作课件。

2、制作头饰：小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊。

3、常用的打击乐器。

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教学过程：

课堂环节		教师指导		学生活动		课标落实		时间
一、基础训练		1、拍手律动 2、师生问好歌 （师弹奏）		有表情的律动 声音优美的演唱		以培养学生兴趣爱好为动力
课堂环节	教师指导		学生活动		课标落实		时间
	3、发声练习 （动物叫声）		竖起脖子，加上动作，轻轻的演唱。		培养学生知识 与技能为主要 目的		3分钟
二、激情导入	1、师：同学们都喜欢旅游,今天王老师就要带大家到美丽的村庄去看看，听说我们要来，村庄里有可爱的小动物来欢迎我们呢，你们听他们是谁？--播放音乐《请来看看我们的村庄》第一段 导出两种小动物和对应的叫声. 2、出示对应的节奏（师弹奏教唱） 3、播放课件 让学生倾听歌曲二三四段体会两种不同的节奏并为小动物找到自己的家 4、“小动物很热情的欢迎我们并唱起了欢迎曲，听！他们是怎么样唱的呢？”播放课件后两个乐句		生：小狗 大马 学唱并为两种小动物找家 认真观看课件并回答问题 认真听 模仿后两个乐句旋律并强调 强弱规律		以音乐审美为 核心，面向全 体学生，通过 音乐丰富学生 的形象思维， 通过听来开发学生的创造性潜质 利用二年级学生模仿能力强的身心特点 进而提高学生学习歌曲的兴趣		10分钟
三、学习歌曲	1、师出示歌篇并播放歌曲请学生回答“歌曲的情绪怎样” 2、师指导学生师生配合演唱歌曲（强调情绪和强弱规律） 3、师弹奏教唱第一第二乐句 4、通过谈话方式导出换气记号V 并指导学生演唱歌曲时的换气的方法 5、师放音乐课件指导学生完整的演唱歌曲		生：热情  速度欢快  情绪活泼 演唱动物叫声和后两个乐句 学唱并演唱歌曲第一段 做到演唱歌曲时不露声色，想闻花香一样的进行换气 学生有感情的随音乐齐唱歌曲		开发音乐的感 知力，体验音 乐的美感		16分钟
四、拓展	1、师指导生创编歌词并按小组进行表演展示 2、指导学生加入简单的打击乐器为歌曲增添色彩		小组讨论 有感情的演唱创编后的歌曲 加入打击乐器进行表演唱并向评委老师展示		培养学生团队 合作意识和表现力 培养学生表现音乐的能力		11分钟