幼儿园教师教养笔记 《沙水游戏中，让孩子自己解决问题》

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  幼儿园应以游戏为主要活动。幼儿是游戏的主人，幼儿离不开游戏，并且幼儿具有亲近自然的天性，所以，沙水游戏更是获得孩子们的喜爱。教师及时的鼓励、适当的表扬、自然的引导，都能使幼儿从中获得进取愉快的情感体验。国庆小长假回来，孩子们都纷纷的来告诉我自己是如何度过这个愉快的假期，说的最多的就是参观动物园，在动物园里看到了许多小动物。于是孩子们你一言我一语的开始讨论起来。根据孩子们的意愿，我在班上开展了沙上建构活动“动物园”。第一次活动时，孩子们遇到的问题还真不少，沈嘉宝说：“黄老师，动物园里没有动物怎样办呢？”李蕊、林心怡和王梓然几位女孩子说：“黄老师，我们没有东西盖小动物的房子怎样办呢？”王梓蘅说：“老师，没有海豚和海狮的家怎样办呢”应对小朋友的这么多的“为什么”，我鼓励他们自我去尝试想办法，去解决问题。第二次活动时，我发现刘羽桐带橡皮泥来做小动物；李蕊、林心怡和王梓然等几个女孩子带来一大筐积木来给小动物盖房子；王梓蘅带来一个空的塑料油桶，埋在沙地里做海豚和海狮的家。当然，这几个问题解决了，在活动中，他们又会遇到新的问题，不论他们提出什么问题，我总是引导他们自我想办法解决，仅有在他们确实需要帮忙时，才给他们适宜的指导。久而久之，他们再遇到玩沙时，工具不够用了、沙上建构时找不到适宜的替代物、活动中某一幼儿不细心把沙或水洒到另一幼儿身上了、沙上建构时小朋友们快完的作品被一个顽皮的幼儿碰到了等问题时，我们就再也不用愁了，因为他们遇到问题时明白应当如何解决。

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《沙水游戏中，让孩子自己解决问题》

大（4）班 黄永青

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人的一生会碰到许多问题需要解决、需要处理，在幼儿期我们有意识地设置一些小问题鼓励他们解决、处理，使其看见问题肯动脑筋解决。这对幼儿的成长是很有用的。在沙水游戏活动中，他们常常会遇到这样那样的问题，我总是支持、鼓励幼儿按自我喜欢的方式去玩沙玩水，玩什么、怎样玩由孩子们自我决定，给了孩子宝贵的发展机会，使他们学会处理与同伴交往中出现的问题，学会了交往技巧。让孩子们在没有外力的影响下能简单愉快地尝试探索玩耍。