数学新课程标准（2022版）学习心得体会

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在朱裕秋名师工作室的带领下，我深入学习了《义务教育数学课程标准》中的综合与实践第三学段，通过再次学习，我有了新的体会与感悟。

综合与实践这一领域的设置沟通了生活中的数学与课堂上的数学之间的联系，促使数与代数、空间与图形、统计与概率的内容以交织在一起的形式出现，发展学生的综合应用知识的能力，成为必须的学习内容和必备的数学素养。第三学段综合与实践包括主题活动和项目学习，主题活动有：如何表达具有相反意义的量、校园平面图、体育中的数学；项目学习有：营养午餐、水是生命之源。“主题活动”的设计可以考虑问题引领的形式，设计长程活动，促进学生对知识的理解。“项目学习”的设计以解决现实问题为重点，综合应用数学和其它学科知识解决问题，使学生体会数学知识的价值，以及数学与其他学科的关联。

2022年新课标的“综合与实践”部分更集中指向实践能力、应用意识和创新意识等核心素养的培养；强调跨学科知识的有机结合；强调跨学科知识、传统文化的深度融合；进一步突出加强数学与现实生活、科学技术等方面的练习，更重视“综合与实践”活动的教学。


作为一名数学教师，我们不能再局限于教学任务，必须在教学中培养学生良好的心理素质和思想品质，逐步达到让学生用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界、用数学的语言描述世界。