学习，永远在路上——三角湖小学教师外出学习感悟摘录

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前言

十月，芳菊开林耀，沁人心脾。陶渊明曾说：“勤学似春起之苗,不见其增,日有所长;辍学如磨刀之石,不见其损,日有所亏。”这位大文豪其实是在激励大家学习不能松懈,只要坚持,知识就会增长。

从开学至今不到两个月，三角湖小学的部分老师已经踏上了学习之路，从最暖的春天到最冷的冬天；从中国的西南方到边陲最北方，一万多公里的路程，每一处都留下了三角湖人刻苦学习的足迹。

22位老师的学习之旅也是一段自我提升的修炼之旅，希望她们的“修炼手册”在这个秋雨绵绵的季节能激起你我内心的阵阵涟漪，带来一丝暖意，更带给我们一些启发与思考。
用第二段

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尾声

学习，让我们，

从风那里学会了隐行的仁爱；

从雨那里学会了静默的奉献；

从雷那里学会了奋斗与摧毁的暴烈；

从电那里学会了生命的脆弱与无奈；

我们，从大海那里学会了虚怀若谷；

从苍天那里学会了公正无私；

从高山那里学会了宁静雄壮；

我们祝愿-----

这条学习之路，更宽，更长，更远！！

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教育案例的写作分为四个步骤，即判断撰写教育案例的必要性、确定教育案例表达的目的、手收集和整理案例研究资料、写作。撰写教育案例提出了明确的要求，即目标要明确、描述的内容要真实具体、材料要适当、构思要巧妙、表达要生动。

——郭程 《教育评价及评价案例》

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学习的旅途没有止境，就像新教材的编写也在与时俱进。在几年教学时间里，我一直在打通两条路，一条通向教学的最高境界，一条路通往学生的心灵。但阅读和思考是引领我们走向教学艺术的唯一通道。

——王雪莹 《第八届名师优课》

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通3天观摩课，我想用3个关键词描述3天的特点。第一天是欣赏，欣赏大师的魅力数学课;第二天是开拓，开拓了我们对数学课认识的视野;第三天是通透，把数学本质揭示出来，通透了。数学学科的独特就在于它的逻辑性强，每个知识之间互相联系，把握其本质这样教师便会教的明白，学生学的明白。

——黄彩飞《“千课万人”数学优质课观摩》

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科技的发展促进着人类文明的进步，人类文明的进步，也用不停歇的脚步带动着科技的创新。未来的教育，不再停留在固有的“标准答案”中，而是让孩子们借助科技的力量去探索不一样的未来。

如今,创客教育在促进信息技术等科技与教育相融合的同时,也丰富了教育资源，拓展了教育活动的界域、创新了教育教学方式,是陶行知思想的时代体现,也是创新实践能力培养,素质教育改革的新体现。

---杨瑾《“创客教育直通车系列活动”第六站》

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现代技术带给我们的不仅仅是社会的大变革，更是在启迪着我们每一位教书育人的教师们要跟上现代技术的发展，将技术运用于日常的教学活动中，增长自己的见识与开拓学生的思维。时代大变革，社会大变迁，使得我们的世界信息技术高速发展，教学的变革也将成为信息化变革的必然趋势。“世界上唯一不变的就是变化本身。”因而，我们更是要坚持发展的观点看待我们教育教学的变革。

——易凌 《全国小组合作学习专题会议》