青岛版三年级上册数学《5.5我学会了吗》教学反思

桂馥兰香

5.5我学会了吗
教学反思
  复习是学生对已学知识进行温习、整理、巩固和延伸的过程。它不是将所学的知识进行简单、机械的重复，而是要将它们条理化、系统化。复习时枯燥的内容再现、简单的机械重复又让学生产生反感情绪，造成师生关系紧张。在教学过程中，如何让复习不再是学生繁重的劳动，让复习变得生动、有趣呢?在课堂上组织复习时，教师可以从以下几个方面人手：
1．以竞赛的方式让复习充满“新鲜感”
学习竞赛对鼓舞学生斗志、激发学习动机、克服学习困难具有积极的作用。教师如果让学生把吃过的东西再嚼一遍，一定索然无味。所以教师可以根据学生好胜的特点，用竞赛的方式进行复习，以调动学生的积极性，让他们主动地投入到复习中。
在教学中，教师可以根据知识重点、难点的不同，采用个人必答、小组必答、抢答、小组轮答等形式复习所学内容。这样，不仅使学生在复习中始终有“新鲜感”，也使复习做到了有的放矢。
2．让学生学习的“自主性”深入到复习中
在复习课教学过程中，教师通常只是把学生学过的知识再重复一遍，不仅学生听得没有意思，就连教师自己也感觉索然无味。为此，教师应该设法激起学生的复习兴趣，使学生能发挥自己的主动性，积极投入到复习中。