关于《幼儿美术教育中想象力的培养》分享感悟

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《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：教师要创造各种条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，鼓励和支持幼儿自发的艺术表现和创造”。在实际教学活动中，如何以开展美术活动为契机来发展幼儿的想象力，黄老师今天给我们带来了她的分享。
        黄老师从五大方面：一、给予幼儿创造想象的空间，发展幼儿的想象力。包括营造美术活动环境，丰富美术活动内容，以游戏的形式组织绘画教学，结合其他艺术形式比如，音乐、古诗词、文学作品等。二、树立自信心，激发幼儿创造力；三、启发诱导，培养幼儿想象力；四、通过提问引导孩子展开想象；五、适宜的评价。理论结合事例。其中我也有了自己感悟。
        在进行美术活动时，首先要给与孩子足够的欣赏与感受体验，幼儿的想象力都是基于生活中的原型。正如，《指南》中指出：每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习的关键在于充分创造条件和条件，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。所以我们可以在美术活动中先让幼儿欣赏多种多样的艺术作品，另外我们要注意环境作用，教师在进行活动室内外的装饰、墙壁的美化、营造活泼的艺术气氛。走廊、墙壁可以采用儿童壁画或是悬挂世界名画等，让幼儿时刻接受艺术的熏陶。在平常时候可以建议家长多和幼儿一起接触大自然，参观园林，名胜古迹等景观。
        另外，我觉得在美术活动中，评价对于幼儿想象力至关重要，在评价过程中我们一定要避免用对、错、想不想等成人标准去评价孩子，幼儿美术想象与创造力远比逼真的形象造型更重要，在评价幼儿作品时我们首先要了解孩子的想法，尊重幼儿，我们一同去欣赏、评价作品。

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**区第一幼儿园  刘梦梦