《义务教育数学课程标准（2022版）》学习笔记

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2022年4月22日，义务教育数学课程标准（2022版）正式发布。课程标准的修订，进一步凝练学科核心素养，明确了对中国学生价值观、必备品格和关键能力的期待；进一步精选课程内容，重视以学科大概念为核心，推动课程内容结构化、情境化、任务化；进一步促进教、学、评一致，形成学业质量标准，为学业评价提供重要依据。通过阅读学习，我发现与2012年版数学课程标准，新版课标凸显的价值体现。
一、聚焦核心素养，凸显育人价值。
       1.以核心素养发展为课程目标。以数学核心素养发展为课程的基本目标——数学课程标准（2022年版）的核心理念。把核心素养落实到学习实践。 2. 聚焦“三会”核心素养：让学生会观察、会思考、会表达。3.以核心素养为立德树人基点。立德树人是数学教育的核心价值追求。
二、整体学习课标，准确把握学习内容要求。
    1.数与代数领域，需要思考数与运算的一致性。2.图形与几何领域，需要强化几何概念的系统化理解与建构。3.统计与概率领域需要强化实际问题的数据刻画与分析。综合与实践领域需要感受小学数学跨学科融合，综合与实践联合设计教学活动。
     初读课标，如遇良师，今后还需立足课堂，细细品读。

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金沙小学  韩晓彤