小小环中藏智慧，璀璨文化促“双减”

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民间早有一句谚语：“解不开的歧中易，摘不下的九连环。”说明了九连环的难度，反映了中华民族的勤劳与智慧。3月30日下午第四节课，郑州62中校本课程公开课系列活动中，王海侠老师携着历史的气息，带你领略“九连环的奥秘”，为你揭示九连环蕴含的数学智慧。

　　伴着悠扬的音乐和生动的历史画面，王海侠老师为同学们讲述了一个发生在战国时期的故事：“秦始皇派使臣给齐襄王王后送去一副玉连环，说齐国人都很聪明，看看谁能解开这个玉连环。王后就召集群臣，问大家谁能解开，众人无人能解，王后随即拿起一把锤子把它敲破了，然后告诉使臣，我们已经解开了。”从这个故事中，同学们各抒己见，有的说，我国古人太聪明了，造出这么神奇的东西;有的同学说，齐国人也挺聪明，解不开就砸开……。“同学们想不想解开九连环的奥秘呢?”王海侠老师趁热打铁，激发了同学们强烈的好奇心。

　　随后，王海侠老师为同学们展示了一段讲解视频。通过视频，让同学们讨论解下九连环的要领，并为同学们进行分析和演示：“解下九连环关键在两点，一是第一二环可以自由上下，二是要是取下某一环，它的前一环必须套在环杆上。”“同学们现在分组练习，相互帮助，尝试将前四环取下。”孩子们摩拳擦掌，早就迫不及待了。练习中，同学们时而眉头紧皱，时而喜笑颜开，全部身心都投入到解开九连环的尝试中。教室中，九连环清脆的“叮叮”声，和着窗外春雨的“滴答”声，像一首隽永清丽的小诗，为孩子们执着专注的探索而吟唱。就连观课的老师，也都被深深吸引，纷纷加入到破解九连环的探索中。

　　在同学们的不懈努力和老师的耐心指导下，同学们掌握了解开九连环的基本方法，小脸上洋溢着胜利的笑容。最后，王海侠老师总结道：“九连环是中国的发明，是我们中华民族的智慧结晶，它不仅是一种古老的游戏，而且蕴含着数学原理，国外的数学家，如意大利的卢卡·帕乔利，就是中国九连环的研究者。解开全部九个环需要多少步，请同学们下去思考一下。”

　　观课老师对本节课给与了一致肯定，教科室副主任孟巍强调，挖掘优秀传统文化，使学生在中国文化的润泽中，激发学习兴趣，培养科学精神，强化文化自信，是国家大力提倡校本课程之核心所在。郑州62中将持续开发优秀校本课程，最大程度发挥课程育人、文化育人的重要作用，让“双减”真正惠及学生。

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62中 孟巍