小学老师随笔 让《三字经》串起中华传统文化

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如果说《弟子规》侧重于中华文明的生活习惯启蒙教育，则《三字经》侧重于历史、天文、地理、道德中华传统文化教育。《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产。《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物。《三字经》短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。

可是，《三字经》对小学孩子太冗长，对初中高中孩子又太“小儿科”！如何让《三字经》成为中小学孩子学习中华传统文化的钥匙？这几年的阅读教育教学文化实践让我认识到，让《三字经》串起中华传统文化故事，《三字经》才能成为中小学孩子学习中华传统文化的钥匙。

《三字经》在讲述中国历史简洁却清析，每个重要的朝代都没有漏掉。例如最让人容易混淆的南北朝，在这里讲得清清楚楚：“宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。北元魏，分东西。宇文周，兴高齐。”二十四个字，把南边的宋齐梁陈，北边从北魏到东魏、西魏，再到北周、北齐的发展线索，全交代清楚了。如果再引入《陆贞传奇》《木兰传奇》《孔雀东南飞》《少林寺传奇》《石窟传奇》等故事，不但十分方便孩子记忆，也让孩子在趣味十足中开始遨游中华传统文化之长河。

《三字经》的作者笔下的历史是平静而客观的。例如讲秦史，“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争”，没有对秦朝做价值判断，只讲两个事实：兼并六国，传承两代。讲汉朝历史的是这么几句：“高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。”但对中华民族初成的秦汉的中华传统文化太过简略，再串起诸如商鞅传厅、六国传奇、刺秦传奇、兵马俑传奇、阿房宫传奇、孟姜女哭长城、焚书坑儒传奇、文景与汉武传奇，张骞传奇，董仲舒传奇等故事，孩子才对秦汉的中华传统文化有充足的把握与学习。

中华传统文化的史籍确实浩瀚如海，不用说孩子就是我们一一寻读或识记都很不太现实，所以用〈三字经〉串起中华传统文化故事而“读有次”。进而也能引导孩子循序渐进地阅读到《史记》、《前汉书》、《后汉书》、《三国志》《资治通鉴》等中华传统文化名著的阅读啦。