诗歌《嵩山我的家》教学反思

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在我园的教研课上曾经把语言领域的诗歌活动提出来做过探讨，老师们都觉得古诗、散文、诗歌教学对幼儿来说是比较枯燥乏味的，主要是要理内容、体会意境，在理解、体会的基础上才谈得上仿编、创编。园本课程诗歌“嵩山我的家”是我在我园上过的一节公开课，所以是自己实际操作过的，感悟和体会也比较多一些。对于比较抽象的园本诗歌教学，我制作了运用方便、能激发幼儿兴趣、与诗歌内容特别贴切的课件，在课件的帮助下，孩子们不仅能很快学会诗歌，而且能对登封的景点知识有更多的了解。总的来说效果还是比较好，我对自己语言的组织，提问的准确上性还是比较满意的。觉得幼儿在我语言的引导下自主发展的空间还是比较大的，思维也比较活跃，活动性也比较强，孩子比较感兴趣。只是觉得自己的教育机智和临时的应变能力还比较欠缺，不能很好地根据幼儿的实际反应和接受能力对教学内容进行及时地调整，达到更好的教学效果。在今后的教学中，自己还应多从幼儿发展的角度出发来设计和考虑，运用正确的教学理论，采取合理的教学方法，做到最大化地支持幼儿发展。