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岁月匆匆，不知不觉中我和韩林教师成长共同体已走过了一个学期的时光，在这一学期中，有奔波，有相聚，有研讨，有争执，有离别，但现在看来，这些都是那么的深刻，那么的难以忘怀。我们收获的不仅是个人的成长，更多的是我们对教学更多的领悟和共鸣。为了今后更好的开展此项工作，现将本阶段工作做一总结：
一、思想认识方面
我带着“同进步、同学习。”的目标加入了本次活动，在这个活动开始之前，我就多次和韩林老师沟通各自的优势和不足、我们在教学中急待提高的各种教学能力、以及遇到的各种问题。我们认真分析、寻找策略、制定计划。并根据计划有条不紊的开展一系列的活动。
二、教育教学方面
同学习： 时代在进步，现在的学生懂得也更多了，也更难管理了，为了跟上时代的步伐，做为一名合格的教师也应该不断学习，所以我们要们把学习做为首要任务。首先我和韩林老师老师共同研读学习《小学数学核心素养教学论》一书，身为教师就应加强师德修养、提高自身素质，用自己的教学能力和人格魅力征服孩子，以优良的思想作风教育引导学生，以高尚的道德形象影响和激励学生。努力使自己成为一名具有良好师德的人。
同教研：我和韩林老师多次进行研读课标的教研活动。共同讨论教学中的疑难点，多次因为怎么才能更好的达到本节课的教学目标、怎样才能既把重点突出，又能把教学难点分散，让孩子轻松愉快地学习。也曾共同观看区里的教学录象、听名师教学讲座视频，向专家学习。将所学到的好的教学技巧、教学方法、教学技能运用到课堂教学中，不断更新教学理念，丰富课堂教学手段，提高教学技能技巧。通过学习，实践，再学习，再实践，不断提高自身的能力。
同进步：本学期我和韩林老师经常沟通交流，多次听、评韩林老师的课共计12节；教研次数也达到了6次之多；韩林老师还在本校成功的上了一节校级公开课。与其说韩林老师进步很大，不如说我们是在互帮互助的的学习过程中共同进步。
总之，韩林老师是位勤奋、好学的老师，教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在这一学期的共同努力下，韩林老师进步很快，在本学校校级公开课上，韩林老师态度积极，虚心请教，征求意见，通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。她的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。 |
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发表于 2022-2-4 14:23:45
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