大班科学《纸的世界》教学反思

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生活中，有各种各样的纸，餐巾纸、报纸、包装纸等，这些纸的厚薄、用途各异，幼儿平时接触的多但并没有深入的了解。本次活动主要通过幼儿亲身的探索与体验，让幼儿多方面的了解纸的名称、用途，并尝试自己动手做纸艺品。

在本活动中,幼儿始终保持着浓厚的兴趣,在快乐中积极参与、主动探索,并乐意把自己所想、所做的跟老师和同伴分享,其思维能力、动手操作能力、语言表达能力都得到了一定程度的发展。活动中，发挥幼儿的主体性，让孩子们自主积极探索。从而体验到科学探究活动的兴趣，获得自信心。

本次活动还存在一些不足，比如材料准备不够充分，最后让幼儿用纸做东西时应该一组发一种纸的材料，这样避免孩子们争抢。另外，教学环节设计合理，但部分环节缺少教师小结。在操作环节，幼儿看到操作材料比较亢奋，短时间内不太容易安静下来，可以表扬已经坐好的，让其他孩子的情绪安定下来，以达到观察学习的效果。

在今后的科学活动的开展中，还应继续积累经验，不断探索，及时调整着自己的教育策略，寻求更适于幼儿发展的科学教育途径。