《小数、分数、百分数和比》教学反思

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本节的教学我是围绕着百分数和分数、小数三者之间的密切联系进行的，在复习中我给他们复习了分数与小数的互化，用这样的铺垫能帮助学生比较顺利地转化，总结规律。

在复习小数、分数、百分数和比这个内容的时候，我在想，这些知识比较多，如何把它们联系起来而又把每个知识和概念都复习到，而且又能把学生的兴趣调动起来呢？我用如下方法来进行复习，效果真的不错。

先在黑板出示一个分数，把这个分数作为复习开始的一个点，先把跟分数有关的所有知识梳理一遍，比如分数的意义，分数的基本性质，以及利用分数的基本性质进行的练习。例如不改变分数的大小，把分数的分子分母同时扩大进行填空的练习。然后再问学生这个分数还可以写成什么形式的，学生的思维一下子激活了，想到了很多种形式，有除法形式，百分数的形式，比的形式，小数的形式。我再指导学生对除法、百分数、比、小数的这些知识细化来复习，一节课下来，我既帮助学生回顾了概念，又帮助学生复习了利用概念指导的练习题，学生对这些数的概念和基本性质都掌握得很好。

练习巩固及时、扎实，每一学习环节后都有练习进行，有利于教师对教学进程的调控。练习设计的针对性强，有利于学生对知识的正确认知和深化。