用“词串”写话——《识字2》教学反思

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用“词串”写话，不仅是对识字教学的有效巩固，而且可以促进写话教学，为以后的习作做好铺垫。课文中的词语优美而意蕴深远，运用在写作中，会使文章增色不少。因此学生在用词串写话时，常常会有一种成就感，他们认为能把那些优美的词语用进自己的作文是一件很光彩的事情。

《识字2》是围绕“桂林山水”的一组词串，配以朦胧的中国画插图，给我们打开了一个宁静、优美的画卷。课后让学生通过照片、图片、资料等向大家更加详细的介绍桂林，他们为独木能成林的榕树惊叹，也为桂林山水的别具一格叫绝，我们还读了“桂林山水”节选的散文，“桂林的山奇、秀、险；漓江的水静、清、绿”这些已经深深印在孩子的心中，充分感受到“舟行碧波上，人在画中游”的惬意。之后我们布置了，用书上的词串写一写你心中的桂林山水，并配以图画。有了这样一份诗情画意在心中，孩子们的作业完成的也别样精彩。