聚焦高考动向研究 引领教学长足发展——九中高考语文动向研究开启

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君子务本，本立而道生。语文教学当以学生为本，考试评价应以高考研究为本。12月13日下午，郑州市第九中学语文学科中心开展了七年以上教师高考语文动向研究分享活动。活动由郭河秀老师主持，全体语文教师参加会议。

本次研究活动依照试卷体例共分八个主题，由各组代表分别汇报展示。乔东蕊和张茜茜老师通过对论述类和实用类文本阅读纵向十年和横向三年的研究，大胆预测2022年高考走向，并提出多个维度的备考建议，材料详实，扎实厚重。

张中泽老师聚焦学科核心素养，将文学类文本阅读分为内容和技巧两方面，再做知识构建，并进行案例分析，另辟蹊径、见解独到，引发老师掌声阵阵。随后，苏静和田旭老师带领老师们回到文言文和古典诗歌的海洋，妙趣横生、深入浅出对这两大教学重难点进行切片探究、细化分析，让我们看到两位老师丰富的教研经验、满怀的人文和诗意。

最后，程燕云老师微观其里、精一执中，将语言文字应用分为客观和主观两大维度，通过对成语、病句等诸多题型核心考点的探究，提出行之有效的高考复习建议，含量丰厚，系统完备。刘静老师纵览五年高考作文发展流变，回顾作文与时代的紧密关联，从而得出以“立德树人”为核心的高考作文三大考察方向：融汇新思想增强四个自信；讲好中国故事定位历史坐标；唤起青春意识奋起追梦圆梦。站位高远，

本次高考研究分享活动呈现出两大特色；一是由七年以上有教学经验的老师领衔示范，功底深厚；二是聚焦高考试题的动向研究，有的放矢。这一活动是对上一阶段七年以内青年教师高考做题说题比赛的深化和延伸，通过环环相扣、科学合理的主题教研活动，九中人正在开启一条洒满星光的高效教学之路，最终为学生成绩提升、核心素养构建提供切实保障。

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文： 郑州9中 乔东蕊