试卷讲评课的教学反思

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     试题讲评一定要注重的实施环节就是在讲解课之前要充分备课，明确讲解的重点，可通过智学网，分析全班出错率较高，得分率较低的题目，以及相对应的知识点，形成本次考试的错题库。以及要关注比较典型的，具有针对性的题目，还有就是在以前的教学中已经多次强调，但是学生仍然未掌握的一些难点。以及影响学生后续学习的，重点知识，重点技能，还有就是在教学中容易忽视的一些，教学盲区，也要注意。

对于错题的讲解分析一定要注重，原因的分析，老师不仅要指出，哪个是正确答案，更重要的是引领学生去分析，其他答案之所以错误的原因，以及为什么会出现这一错误，让学生通过试题讲解能够明白自己没有掌握到的知识点，对知识进行查漏补缺，才能让学生避免下次出错。

在对选择题的解答中，学生的主要问题是审题不清，对于题干的内涵不能够准确的把握，时间空间，记忆不清，历史概念模糊不清。因此，在以后的教学中，一定要加强基础知识的记忆以及重点概念的解读。在对选择题的讲解中，要按照错误类型，分类进行讲解，不可不分主次的，按照先后顺序来对答案，只有错误率比较高的题才集中力量讲评，这样的话才能够，实现试卷讲评的高效和针对性。

进行试卷讲评，还让我认识到一定要注意知识结构和知识之间的联系，一定要通过一道题的讲解，使学生从一个知识点联系到整个知识体系，注重知识与知识之间的横向纵向联系。力争使学生通过复习旧知识，又获取了新知，使试卷讲评起到了归纳知识，完善知识体系的作用。此外，试卷讲评，尤其要注重思路方法的引领。尤其对于主观题，学生总是苦于没有答题的角度和思路。因此老师应该在主观题方面进行分类归纳，总结不同类型题目的思路方法。在以后的复习中分别针对一些题目进行精讲精练，以达到对做题方法的熟练运用。

在试卷讲评中还需要以下几点，第一在试卷讲评前老师一定要进行有重点的备课。这就需要老师，在试卷讲评课之前进行充分的学情的把握。此外在讲评中要打破老师一言堂的习惯，引领学生积极参与到试卷讲评中。有些题目也可以让学生来讲，对其他学生进行思维的示范。也可以让学生讲出自己当时这道题做错的思路，老师给予及时的点拨。试卷讲评后一定要有一个反馈，让学生将错题进行双色笔订正，收集在错题集里，建立自己的错题库，以方便以后的复习。