经验分享 如何培养学生良好的课堂纪律

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    有一个良好的课堂纪律，是学生专心学习的根本。有了这样一个良好的开端，学生才能专心听讲、用心学习。然而，在课堂上低年级学生时常会出现学生走神，不时地摆弄自己的小物品等现象发生。那么，如何才能改变学生的这种学习状态呢？

      首先，教师要充分备课、研课。备课，不仅要备教材、教参，还需要备学情。以求多方位了解并掌握相关教学资源。不仅要把握知识的重难点，还要深入学生中，了解学生的学习基础。以求精准设计教学环节，得以使分层教学落到实效。不仅要备一节课的相关资源，还要准备一单元的相关资源，以求做到自己有“一桶水”，方可给予学生“一滴水”。使课堂，成为一个知识的海洋。以化解学生千奇百怪的问题，使其知其然且知其所以然。还要研究自己所教授的课，专研最新的理论知识及其实践操作方法，使其落到实际教学中，促进自己的教学，改善教学环境。做到以身作则，身正为范，润物细无声的促进学生生成良好的学习氛围。

      其次，教师要精心设计教学导入语。一句良好的导语，可以起到吸引学生学习兴趣和注意力的作用，提高教学有效性。使其明白接下来要做什么，怎么去做并能轻松做好这个事情。由问题引入，激发学生的学习兴趣，由兴趣促进学生自主学习，效果良好。由一问引发全班学生思考，课堂纪律十分安静，生成了一个良好的课堂纪律。这样的导入语，设计的多了，课堂纪律自然就自主生成了。不用教师在特意去强调课堂纪律。

       最后，如何保持课堂良好的纪律？每一堂课内容不一，不一定都能够引起学生的学习兴趣，但如何保持良好的课堂纪律，却是值得我们每一位老师深思的问题。只有生成一个良好的课堂环境，一个良好的课堂纪律，每一位学生在课堂上才能有不同的收获。杜威曾提出，教育即生活。说明教育离不开生活，离不开社会大众。课堂单纯的看是学生的课堂，但课堂纪律的生成的，却是多方面原因促成的。我们教者要真正去落实这一项目标——学生自主生成的纪律，不仅仅需要我们教师的引导，还需要学生的参与，以及学生家长和社会各个阶层的共同努力与支持、配合。