外研版三起点小学英语五年级上册第三模块教学反思

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M3U1 Where did you go? 教学反思在本课时教学中，教师根据学生的学习情况，了解学生学习中的问题，具体采用以下做法：1、用游戏的方式导入，利用课文动画和PPT充分调动学生的视听觉，让学生更加直观、容易地理解教学内容。2、采用任务和小组合作的教学方式，让学生在试图解决问题中，学会与人沟通，学会与人合作解决实际问题的能力。最后，预留一些时间，让学生以小组合作的方式总结本课所学知识，既巩固知识又复习了本课的重点。整堂课下来，学生在分组讨论问题的时候，个别小组任务分配不够明确清晰，导致有些学生不知道做什么和怎么做。学生对不规则动词的过去式及具体运用没有熟练掌握，在今后的教学中，需要注意的是，在学生开展活动前，任务一定要分配明确，活动才能顺利地开展，学生才能在活动中学有所得。通过大量的练习，让学生学会判断句子的时态，巩固、活用动词过去式。

M3U2 Daming took a photo of his father.
课堂上通过多种手段激发学生实践的热情，激发了学生的求知欲。紧密联系小学生的生活和学习实际，采用多种形式，借助直观教学法、游戏教学法、TPR教学法、情景教学法等丰富实用的教学方法，组织学生进行广泛深入的语言实践活动。通过旅游经历大调查，操练本课重点句型,让每个学生皆能参与到句子描述中，使本节课的教学得到有效运用和反馈。
活动不但有效地活跃了课堂气氛，还有梯度地解决了复习的层次性和难度性等问题，让学生在做中说，在说中悟，从而对一般过去时动词的变化和用法形成正确的认识。这样既激发了学生的兴趣,又达到了复习的目的.不断变化教学形式，让学生时时产生新鲜感。以活动为主线，让学生在活动中学，在学习中交际。