初中女生行进间运球上篮微课设计

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教师        学段        学科        教材（版本）        章/单元        课题
曾华利        初中        体育        体育与健康        第四章        篮球
微课名称        重难点（概念）        关键词（用、隔开）
初中女生行进间运球上篮        教学重点：使学生初步建立行进间运球上篮技术的动作概念。
教学难点：提高学生的上篮稳定性，使50%的学生能够掌握这一技术。        快、稳、高
微课
简介        本次课的设计思路主要依据二期课改中强调的“以学生发展为本”的教育理念，树立“健康第一”的指导思想，结合初三体育中考中的选测项目篮球，教会学生基本的行进间运球上篮动作，体会起步点与连贯动作协调一致。通过体育课激发学生对体育运动的兴趣，开发学生潜能，突出“健身育人”的课程理念。
微课
目标        1、通过对行进间运球上篮的学习使学生初步掌握动作要领，50%能够完成一大二小三跳的技术动作。
2、运用篮球进行双手头上投掷的动作复习，学会腿腰臂三部位同时发力。
3、提高学生掌握上篮技术的稳定性，增强学生的自信心，体验上篮成功的乐趣。
4、加强安全意识教育，培养学生挑战自我的能力，培养团体意识激发学习兴趣。

微课
设计        在准备部分选用了原地准备操和原地跑步接喊数数脚的游戏开始，使学生尽快进入课前准备，在游戏中活跃课堂气氛又创建了轻松和谐的师生关系。
基本部分的主教材是篮球行进间运球单手肩上投篮和投掷练习。本课对于初中的学生基本要求掌握篮球中的运球与上篮技术动作的结合。通过各种教学手段将动作要领编成口诀的形式便于学生记忆，掌握连贯动作，更好地完成上篮动作，在有限的课堂时间内最大化地掌握动作技术，提高学生掌握技术的能力。
本次课通过球性练习，徒手练习，两人一组跨步练习与行进间上篮等练习，循序渐进地培养学生迎难而上，挑战自我的能力。最后的拓展练习激发学生学习兴趣，体验上篮成功的乐趣，为了提高女生的稳定性，让女生使用小一号的篮球，明显提高了女生生控制球与掌握球的能力，起到了良好的作用。
主要体会双手投掷的正确动作要领，双手持球直臂后引，将身体拉成反弓型，体会后脚蹬地，腰背和手臂同时发力的顺序，注意出手后球运行的路线，尽量保持抛物线，提高运动成绩。选用标志桶接篮球的游戏激发学生兴趣，创建和谐快乐的课堂氛围。


阶段        时间        内容        旁白        备注
导入        5分钟        讲解动作要领，师范动作       
注意听讲，细心体会

       
过程        35分钟        1、        学生分组练习
2、        教师巡回指导
       
认真，刻苦
指出错误动作       
                3、学生集中练习纠正错误，树立典型       
指出错误动作，
       
                4、游戏       
注意安全，愉悦心声
       
总结        5分钟        瑜伽动作        逐步恢复心率，调节呼吸，放松身心       
进阶练习        提示：设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次一道题（三道题围绕该重难点）
        易  了解上篮的要点
        中   学会运球上篮
        难   漂亮上篮，并提高投篮命中率

注：红色字体的部分，幼儿园教师可以不填。
中小学微课目标的表述要求：
1.        有层次。如“了解或记忆—理解—掌握（应用）—提升情感……。”
2.        可操作可测量。如“了解”—能够再认、能够回忆等。“理解”—能够举例，能够比喻，能够比较区分，能够在新情境中判断，能够用自己的话表述等。