小学三年级上学期劳动技术第九课《立体纸工》优秀教学设计

桂馥兰香

课题9：立体纸工
教学目标：
知识与技能：初步掌握立体纸工的基本方法。
过程与方法：观察探究——动手尝试——展示评价
情感态度与价值观：培养学生的环保意识和创新能力。
教学重点：掌握立体纸工的制作方法。
教学难点：学会观察几何多面体的，制作不同的多面体。
教学准备：正方形彩色纸
课时：1课时
教学过程：
一、激发兴趣，导入课题
1．教师出示纸雕成品让学生欣赏。
师：这些纸折得几何多面提色彩缤纷，你想知道它是怎么做的吗？
2．观察思考：你能看出这些多面体的折合方法吗？
二、探究方法
1．指导学生观赏丰富变化的立体纸工(教师的范品，课本中的图例)，感受其奇妙多变的艺术美。
2．说明这种立体纸工可以面面观，与纸浮雕对比，使学生认识这种柱体是圆雕的一种。提问：用什么方法才能制作出这种立体纸工?(答案：方法很简单，用卷接法。)
3．讲解设计制作步骤：参照书本20-22页，先用正方形纸折出平行四边形单元，指导学生按书本的步骤来操作，再把三个单元拼成三菱锥状，作为多面体的基本单位。
4．拼合常见的几何多面体：（粽体、立方体、球体）
三、教师示范
1．教师示范制作立体纸工。
2．示范时强调一些专用符号和用语。
四、学生动手实践
1．鼓励学生发挥自己的想象与创造力。
2．学生动手制作。
3．教师巡视指导。
五、评价与拓展
1．组内先推选一件作品然后全班进行评价。
看看谁的几何多面体作品既有新意又有创意。
2．教师出示一幅作品，激发学生利用课后时间制作与探究。
3．教师小结。
板书设计：
折出立体四边形——拼出三菱锥——拼合常见的几何多面体