小学四年级上册健康教育第二课《肠胃 你好吗？》精品教案

桂馥兰香

第二课：肠胃 你好吗？
教学目的:1、通过食物在体内的运动，了解肠胃的功能。 2、通过生活中常见现象的分析，知道保护胃的方法。 3、养成良好的卫生饮食习惯。
教学重点 1、了解肠胃的功能，知道保护胃的方法。 2、养成良好的卫生饮食习惯。
教学准备 1、课件。 2、人体模型。
课时安排 两课时
教学过程 过 程 设 计
第 一 课 时 一、质疑导入： 1、通过学习科学的饮食每一天，你还有什么问题吗？ 2、揭示课题： 这节课，我们来了解关于肠胃的秘密。
二、新授： 1、认识肠胃及消化器官 （1）你知道你的肠胃在哪里吗？通过对人体模型的认识，有助于学生较好地了解人体的相应的器官。 （2）出示人体模型，问：你认识哪些器官？ （3）学生活动——找出自己认识的部位，每一个部位有什么特点？（4）借助介绍： 食道——胃——十二指肠——小肠——大肠——直肠——肛门 （5）学生活动——两人一组，了解肠和胃
2、了解胃等消化器官的作用 （1）出示课件——一粒豌豆的旅行（2）提问：从故事中，你知道了什么？
3、采用课件演示，让学生了解消化系统的知识，生动、形象。 （3）学生活动： 四人一组讲豌豆的旅行 3、质疑： 关于肠胃，你还有什么问题吗？
三、作业布置 4、让收集生活中的关于胃的知识，有利于课堂学习的顺利进行。 回家后，了解关于胃秘密。
板书设计 一、科学饮食每一天 蛋白质、脂肪、淀粉、 营养素维生素、矿物质、实物纤维 ……

桂馥兰香

第 二 课 时教学过程 过 程 设 计
教案自评一、提问：（1）你了解了哪些关于胃的秘密？（2）你是怎么知道的？
二、新授：1、了解吃出来的胃病（1）出示课件，学生观察
2、采用课件演示，让学生了胃病的根源，从生活入手了解自己的活动。 （1）提问：图中的小朋友做得对吗？为什么？ （2）讲述：生活中的胃病，有很多是人吃出来的， 可见，胃病跟人的饮食有非常密切的关系。 （3）知识测验：你的胃部反酸吗？
3、通过小测验知道胃病的前兆。 1）你的上腹部或下腹部疼痛吗？ 2）你饭后打嗝，口臭吗？
4、知道护胃的方法（1）提问：你打算怎么保护你的胃？ （2）出示课件，学生观察 （3）讨论：怎么保护胃 1）饭后“五不宜” 2）打响保胃战 3）做做健胃操 4）远离“脏手病”三、巩固、反馈1、总结本课内容。
5、提问：通过学习这节课，你知道了什么？