《穷人》重难点妙招设计

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《穷人》多媒体课件   

学段   学科   教材版本   章节   针对的重难点问题名称   

小学   语文   人教版   六年级下册第三单元《穷人》   学习刻画人物心理活动、抒发真情的写作方法。   

介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？这篇课文讲的是桑娜和渔夫一家，在邻居西蒙死后，主动收养她两个孩子的故事。真实地反映了沙俄时代穷人的穷困和悲惨，赞颂了桑娜一家勤劳善良富有同情心的高贵品质。作者细致地描写桑娜抱回孩子后紧张、担忧、矛盾的复杂心理活动，作者通过刻画人物的内心世界，表现他们那种善良、淳朴的美好心灵。   

详细描述您的妙招是什么，如何准备？借助多媒体课件和相关知识，设置教学情境，带领学生走入这海风呼啸的世界，跟随桑娜去感受这悲惨的情景，吸引学生研读文本。通过多种形式的朗读感悟桑娜的善良。然后通过对重点字词句的分析，体会作者通过人物的神态、语言、动作刻画人物的心理活动的写作方法。这一设计培养学生分析和思考的能力，也提高了学生的写作能力，而且使他们从中受到爱的教育。   

介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么）介绍时代背景，整体认识桑娜一家的教学过程中：对当时时代背景相关视频进行播放，以读课文和看背景视频为主，引导学生抓住人物心理描写，结合重点词句,体会文章的思想感情。我让学生整体感知课文。然后抓住人物内心的矛盾心理，让学生揣摩人物的神态、动作、语言，从桑娜以及渔夫的语言、动作、神态的描写中体会穷人的善良、勤劳、富有同情心的高贵品质。   

设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点）1、桑娜是善良的，渔夫面对妻子的举动，又会怎样呢？学生自由读这一部分，看桑娜是对渔夫怎样说的？从这些话中读懂了什么？勾画出有关句子。2、在描写渔夫时，从哪些方面着手的？（神态、动作、语言）从中看出了渔夫的什么品质？3、续编故事：桑娜一家的生活会怎样呢？