中班语言活动绕口令《数数歌》观摩课教案

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设计意图：本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的多媒体教学以及有趣的游戏来调动幼儿的积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中，真正做到“在学中玩，在玩中学”。千奇百怪的动物历来是孩子们的最爱，他们对神奇的动物世界充满了好奇心、探索欲。尤其是到了中班，孩子们对动物的兴趣显得更加浓厚，为了让孩子们感受动物与人类之间的密切关系，并能以自己的方式表现出来，初步具有保护动物的生态环保意识；绕口令是语言训练的好教材，认真学习能使幼儿口齿灵活，绕口令正是一种很好的教学资源，因此，我们在主题和幼儿的双重背景下生成了此次教学活动，绕口令《动物歌》。
一、活动目标：
1.感受绕口令的乐趣。
2.在看看、讲讲及动手操作的过程中，尝试讲述绕口令，学习发清读音相近而且易混淆的音：虎、鹿、猪、兔、鼠。
3.初步掌握绕口令的讲述方法，激发学习绕口令的兴趣。
二、活动重、难点
1.重点：引导幼儿欣赏、理解绕口令内容并尝试讲述绕口令，读准绕口令中读音相近易混淆的字；
2.难点：，激发幼儿学习绕口令的兴趣，学习创编绕口令。
三、活动准备：
1.绕口令《数数歌》PPT；
2.动物头饰若干，kt板道具若干。
四、活动过程：
1.直接导入。     
师：今天汤老师带来了一幅图，看一看这是什么地方？出示图片，幼儿观察指认。
2.依次出示图片，请幼儿观察，引出绕口令内容。     
师：刚刚我们看到这里出现了许多的小动物，你们记得都有谁吗？如：出示老虎图片，让幼儿观察动物的地点，先说出地点再说动物。     
3.教师示范朗诵绕口令。     
(1)慢说一遍，强调幼儿说清字音（动物字音）     
师：这幅图可以编成一首好听的绕口令，先听老师说一遍。小朋友们在说绕口令的时候要把每个字的字音说的清清楚楚，老师再说一遍，你听一听这遍和刚才那遍有什么不同。   
(2).快说一遍。   
4.幼儿学说绕口令,要求：速度要快，要有节奏。   
（1）看图说
（2）请5位幼儿分别饰演5个小动物，其他幼儿齐说绕口令 ，规则：5名扮演小动物的幼儿蹲守在道具后面，当其他幼儿大声说出绕口令后再跳起来。      
（3）跟节奏说（节奏先慢后快）   
5.游戏
（1）师：老师今天是第一次和大家见面，所以给你们带来了一些小小的礼物，希望大家能够喜欢。下面我就将礼物分发给坐坐好的小朋友。（随机分发头饰）拿到礼物的小朋友将它戴在头上等一下和我一起玩个有趣的游戏。请听好游戏规则：看清自己所带头饰上的小动物，根据绕口令内容找到小动物所在地点，按照顺序依次说出自己的那一句绕口令。我们一起看看谁的反应快。
（2）创编绕口令
师：你们实在是太厉害了，这个游戏一点都难不倒你们，现在我要增加难度了：大家总是呆在一个地方太没意思了，我们来改变一下位置。请5位戴着不同头饰的小朋友走到你们想要去的地点，大家说出位置，然后仿编绕口令。
五、活动延伸
师：今天我们和这5只可爱的小动物一起学习了绕口令，其实这些小动物不光能教给我们知识，他们还是我们的好朋友呢，小朋友们以后也要和小动物做好朋友，爱护他们哦！
六、结束部分
师：今天我们学习到的绕口令实在是太有趣了，但还有其他的小朋友还没有学到，我们赶紧去教教他们吧！

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中班语言活动绕口令《数数歌》
红杨一幼   汤丽云