音乐 教唱《大雁湖》教学设计

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教学目标：1.情感态度价值观：通过聆听和演唱等音乐实践活动，感受我国各地极富特色的音乐文化，激发学生对民族和家乡民间音乐的热爱之情

2.知识与技能：学唱歌曲，感受鄂温克民族民歌的风格特点，体会歌曲情绪，唱好切分、延长音。

3.过程与方法：以听、看、唱等方式，激发学生的民族情感和对家乡的热爱之情。

教学重点：学唱歌曲，感受民歌风格特点，体会歌曲情感。

教学难点：有感情的演唱歌曲能够唱好切分音和延长音。

组织教学：师生问好，发声练习师生互动，调动学生积极性，进入课堂。

一、导入

教师提问学生“是否知道中国有多少个民族”，学生举例说说自己知道的。（引入课题）

二、新课欣赏

1、初听歌曲

师：今天我们来学习一个叫做鄂温克族的民歌。同学们先听一遍，通过歌曲自己推测猜想鄂温克民族属于哪个地区。

歌曲结束学生举手回答。教师解说并介绍鄂温克族。（播放视频图片）

2、感受情绪

通过歌词边听歌曲，感受歌词表达的情绪。（优美抒情的）

3.组织教学

师：《大雁湖》整首歌曲，表达了鄂温克民族人民对家乡的热爱。接下来让我们一起学习这首歌曲。

三、新课教授

1、学唱歌词

学习新的节奏—切分音。教师示范学生依次读歌曲中出现的切分音，互相指出问题。（讨论研究）重点指导“哦哈嗬”部分。（解决难点）

2、学唱旋律

教师范唱，学生跟唱。多次反复分组演唱或男女生互换演唱。

3、完整演唱

跟伴奏带感情完整演唱。

四、总结

希望学生通过视频图片了解鄂温克民族特色，热爱民族文化和自己的家乡，并以此为荣！