我的师德故事 感悟师德、关爱学生从身边做起

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对于刚入职的毕业生来说，我更多的是用一个教育的初心来迎接自己的教育生涯。教师价值感萌芽于自己的学生时代，我对于课堂、学习与教育有自己的一份情怀。师德对于我而言更多的是对学生学习的负责、对学习与课堂的热爱，

    结合这段时间的经历，我谈谈自己对于师德的感悟。首先师德是一切为了学生。自己是一名新教师，一名缺乏经验的新教师，自己在教学与班级管理中缺乏经验，刚遇到各种问题时，自己学着并努力践行着一切为了学生，为了学生的学习、为了学生的成长。自己在评价学生时尽量让自己的评价有积极的暗示效果。自己在教学时尽量让更多的学生听进去并且听懂。一切从学生出发，自己的教学最大的一个毛病在于，自己的教学缺乏针对性。每个学生的学习状况是不同的，自己在教学的时候只是按照心中的一个学生标准来进行教学，尽管在某些时候也注重去了解学情，但并没有真正地走下去，了解最需要帮助的学生。在批评教育学生的过程中也缺乏针对性，自己的语言有时也欠缺针对性。为了学生一切，学生的发展是一个漫长的过程，自己在教学生涯中应该用自己的一言一行帮助学生健康并且有质量地成长。自己和学生的沟通不够，并且很多时间只关注学生的成绩，认为成绩好学生就是有质量地成长，事实却不是这样。教师是一个需要奉献的职业，教师的价值也在奉献中得以体现与提升。教师的每时每刻都应该在一种“备课”的状态下，这种备课和我们平常理解的备课又有所不同，是一种广义的备课。奉献是需要将自己的时间和身心都投入到促进学生发展上来。而上课教学是教师最能对学生发挥作用的场地，老师应该认真、积极并且有激情地进行课堂教学。师德更多地体现在与学生的相处，在与学生相处的过程中，需要用自己的灵魂去点燃另一个灵魂。每一个学生都是可爱的，对于教师也是格外地尊重，而教师需要做的是在与学生的交往中去关爱学生、影响学生以及带动学生，那种只注重教学而不去主动与学生交往的老师算不上好老师。                                         

    身边有很多敬业的教师，从他们身上我学习到很多东西。首先是一种情怀，教师的工作是一种在平凡中创造不平凡的一种事业，如果没有一种教师情怀，你的教师价值感就不会那么强烈。教师是需要心中有学生，学习生活中关爱学生的。其次是敬业精神，和各种职业一样，教师这个职业需要很高的敬业精神，教师一天非上课的时间很多，如何利用这些时间，敬业精神高的教师往往会每时每刻都在为自己的课堂做准备。业务上主要是眼中有学生，将对学生的爱转化为课堂上的一言一行。  师德往往体现在教育生活中的一件件小事上，践行师德要从身边做起。教书育人的火炬由一代代的老教师传到新教师的手中，新教师要有情怀、有能力地接下火炬，并且让火炬永远燃烧下去。

    教师每天的生活就是上课、备课、看自习、吃饭和睡觉。每天也有一些娱乐的时间。教师和学生一样都要抓住课堂，长时间下去，教师会发现自己慢慢喜欢上了课堂。教师有很多空闲的时间，空闲的时间可以备课、同样也可以做自己喜欢的事情。慢慢培养自己对于教学的兴趣，这样才能更好地驾驭课堂。

关爱学生应该体现在日常的每件事中。学生在学习上感到困惑的时候，老师要及时发现，多去观察，多去询问，常往学生堆里跑。对待学生要有耐心，并且做个有心人，持之以恒地去关注，去教导。学生犯错时，老师的惩罚是有必要的。但是每次惩罚的合理性是需要我们认真衡量的，有耐心，抓住关键，以恰当的方式帮助学生改掉坏习惯。和学生说过的每句话老师都要记住，学生的每次承诺也要记住，老师要长期关注学生的行为是否发生改变，包括一点一滴的改变。关爱学生，要关注学生的心理。学生每个发展阶段都会遇到各种各样的烦恼，老师要在询问学生的基础上结合自己的经历去感受，去疏导。关爱学生当然要关注学生的生活。学生在学校的睡眠怎样、学生营养状况怎样，学生有没有感冒等。关爱学生要给学生创造一个好的成长与学习的环境，引导学生积极交往，有良好的人际关系，并且在课堂上能听下去，能听懂。叶圣陶也说过类似的话：“一个学校的教师都为人师表，有良好的品德，就会影响学生，带动学生，使学校形成一个好校风，这样有利于学生德、智、体全面发展，对学生成长大有益处。”

关爱学生从小事做起，从一点一滴做起，教书育人是用灵魂去点燃灵魂，用品德去影响品德，用思想去触发思想。