部编版四年级语文下册第四单元单元复习资料参考

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一、字词盘点

1.字
(1)难读的字
虑(lǜ)　屏(bǐng)　蹭(cèng)　稿(gǎo)　腔(qiāng)
折(shé)　侮(wǔ)　啄(zhuó)
啼(tí)　嚣(xiāo)　吠(fèi)　奢(shē)　侈(chǐ)
侍(shì)　窥(kuī)
(2)难写的字
贪:上面是“今”,不要加点,写成“令”。
绩:右下部是“贝”,不要写成“月”。
侍:左边是“亻”,不要写成“彳”。
昂:下面不要多写一撇。
(3)多音字
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2.词
(1)必须掌握的词
贪玩　尽职　屏息　稿纸　解闷　淘气　花盆
田坝　忠厚　成绩　警戒　预备　啼叫　掘地
狂吠　局促　侍候　供养　敏捷　昂首
无忧无虑　生气勃勃　没完没了　细声细气
一丝不苟　扬长而去　空空如也
(2)近义词
古怪~奇怪　呼唤~呼喊　尽职~尽责
凝视~注视　温柔~温和　淘气~顽皮
变化多端~千变万化　生气勃勃~生机勃勃
讨厌~厌恶　欺侮~欺负　成绩~成就
警戒~警惕　凄惨~悲惨　慈爱~慈祥
高傲~傲慢　郑重~庄重　呵斥~斥责
看守~看护　从容~镇静　倘若~假如
侍候~服侍　左顾右盼~东张西望
局促不安~忐忑不安　从容不迫~泰然自若
(3)反义词
老实➝狡猾　尽职➝失职　温柔➝粗暴
丰富➝单调　勇猛➝怯懦　天真➝世故　
生气勃勃➝死气沉沉　讨厌➝喜欢　反抗➝顺从
忠厚➝奸诈　慈爱➝凶狠　勇敢➝怯懦
郑重➝轻率　傲慢➝谦卑　局促➝从容
奢侈➝俭朴　敏捷➝迟钝　偶然➝必然
局促不安➝心安理得　一丝不苟➝粗心大意
(4)词语归类
①ABAC式词语:无忧无虑　细声细气　没完没了
大模大样　如怨如诉
类似的词语:风言风语　活灵活现　尽心尽力　快人快语
②ABCC式词语:生气勃勃
类似的词语:其乐融融　喜气洋洋　目光炯炯　想入非非　威风凛凛
③AABC式词语:空空如也
类似的词语:比比皆是　楚楚动人　津津有味　栩栩如生　默默无闻
④带反义词的词语:左顾右盼
类似的词语:大惊小怪　大材小用　东奔西走　来龙去脉　南征北战
⑤表示认真的词语:一丝不苟
类似的词语:刻苦钻研　勤学苦练　专心致志　全神贯注　聚精会神
⑥形容变化多样的词语:丰富多腔
类似的词语:千姿百态　五花八门　变化多端　姿态百出　千变万化
⑦量词:一根鸡毛　一个线团　一只母鸡　一撮毛儿　一群小雏鸡　一只鸟儿　一个母亲　一位英雄　一位朋友　一口冷饭　一口水
⑧修饰词:暖和的地方　忠厚的鸭子　贪睡的人　雪白的大鸟　高傲的动物　可口的滋味　丰富多腔地叫唤　狠狠地咬　咕咕地叫　傲然地站着　从容不迫地走　敏捷地跑　努力地吃　

二、佳句积累

1.排比句
一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
这句话描写了一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲形象。

2.比喻句
或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
这句话把猫的脚印比作“小梅花”,突出了作者对猫的喜爱。

3.对比句
大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
这句话把鹅与鸭的步态作对比,使白鹅的高傲体现得淋漓尽致。

4.夸张句
到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。
这句话运用夸张的修辞手法,写出了母鸡的炫耀,表达了作者对母鸡的讨厌。

5.拟人句
因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。
这句话称鹅为“鹅老爷”,明贬实褒,对鹅充满爱意。

6.感叹句
它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
这句话写猫抓老鼠时尽职尽责,非常有耐心和执着。

7.含有关联词的句子
它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
这句话直接写出了白鹅高傲的站姿,一个傲气的白鹅形象跃然纸上。

8.描写猫性格的句子
尽职:它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
勇猛:可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。
淘气:一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。

三、考试热点

1.依据课文内容填空考点提示
《猫》经常考查课文的背写能力,以按原文填空的形式对课文内容进行考查。

2.概括文章的主要内容提示
《猫》考查对课文的理解能力,常以填空、选择的形式对猫的特点进行考查。
《母鸡》以填空、阅读的形式考查“我”的心理变化和母鸡的特点。
《白鹅》以各种形式考查白鹅的特点。
考试点睛
概括文章的主要内容是考试中一个常考的知识点。常见的考查形式:在课内外阅读概括短文的主要内容。
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3.表达的思想感情
本单元这三篇文章都是通过描写动物的特点,用具体事例来表达作者的情感,以激发我们保护动物,与大自然和谐共处的情感。这部分内容经常以填空、问答、阅读的形式考查。

4.习作考点提示
本单元的课文都是以“动物”为主题,表达作者对动物的喜爱之情。我们平时可以多观察喜欢的动物,先讲给大家听,然后把动物的外形、习性等写下来。