阅读《给教师的建议》心得体会

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阅读《给教师的建议》之后深有感触，下面我就其中的一条建议有感而发，我国古代教育家孔子曾说过，对待学生要因材施教，我想苏霍姆林斯基的“没有也不可能有抽象的学生”中讲的正是这一个道理。
    学生是一个个活泼的孩子，每个学生各不相同，他们有个性，有特点。作为教育工作者，要做到因材施教，就必须心中有学生，清楚每一个学生的个性特点，然后从学生的成长思考，根据每个学生不同的性格，爱好，知识基础，在教学设计时为每位学生精心设计方案，在实施中悉心指导，才能使每位学生在现有的基础上取得进步。
    就像书中所说，我们不妨打一个比喻：让所有刚刚入学的7岁儿童都完成一种体力劳动，例如去提水，一个孩子提了5桶就筋疲力尽了，而另一个孩子却能提来20桶。如果你强迫一个身体虚弱的孩子一定要提够20桶，那么这就会损害他的力气，他到明天就什么也干不成了，所不定还会躺到医院里去。儿童从事脑力劳动所需要的力量，也是这样各不相同的。对于这样的观点我深有认同，在学习上，学生又何尝不是这样。
    对于这样的情况，我觉得在面对不同的学生时，要解决的一个重要的问题就是对学情的精确分析，更好的把握教学，特别是要激发学生对问题的兴趣，给学生布置千篇一律的问题，或许对于成绩好的学生不过是小菜一碟，但对于成绩稍差的学生无异于走马观花。想要在课堂中使不同层次的学生都能积极的去思考，积极回答问题，最好的办法就是设计所有学生都能回答的问题，以调动每一个学生的思维的积极性，其次，设计成绩较差学生能回答的问题，增强他们的自信心，然后再设计成绩好的学生能回答的问题，这样便可以激发这些学生对学习的兴趣。