班主任教育叙事 让孩子学会道歉

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前两天，正在午休的时候，我们班的班长急匆匆的赶到教室，气喘呼呼的告诉我：“老师，不好了，咱班的两个学生打起来了！”这还得了，我一听，连忙跑到教室去，原来是两个男生因为一点儿小事彼此谁都不相让，导致事情愈演愈烈，演变成了“打架”这样的行为。

我把他们叫到办公室，看到那两个学生脸上的委屈和担心，心中的火气自然就消失了大半。我问他们：“谁能给老师解释一下事情发生的原因？”那两个孩子便开始你来我往的争论起来，只争得脸红脖子粗的，好似定要在老师面前挣个高下之分。看到这种情况，我心里自然不开心，但是转念一想，在这种情况下，孩子们争执之言有时候可能是不全面的，所以，我让他们每个人冷静半个小时才开始。

半小时之后，我换了另外一种策略。我把他们叫到我身边，直接了当的的问：“你有我没有做错的地方？”这两个学生听完这句话之后都低下了头，小声的告诉我：“老师，我做错了，我不应该……”听完他们的话我比较欣慰，让孩子们认识到自己的错误才是我的最终目的。“既然你们都有错，那现在请你们想办法去弥补自己的错误。”听完我的话，这两个孩子低头思考了一会儿，然后互相道歉，一件事就在他们的“对不起”中落下了帷幕。

两节课过后，我又去了一趟教师，看到那两个孩子又亲密的玩在一起，我也露出了笑容。