读《魏书生班主任工作漫谈》心得体会

网站工作室

学习了《魏书生班主任工作漫谈》后，我又一次体会了魏书生的班主任工作教学管理艺术。其中最喜欢的是他说的一句话：许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。

     做班主任不能选择学生。什么学生进来，你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，积极面对学生的实际状况，总有一天，学生会提高，会进步的。书中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是强者”，“坚持道德长跑——写日记”。“每天点燃一盏思想的明灯”……..这些内容也给了我很多的启示，教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的，教会了学生怎样做人，很多问题也就迎刃而解了。

    当前人尽皆知，没有爱就没有教育，但是在爱学生时要讲究艺术、手段及方式。魏书生老师说“以德治教”，身教重于言教是教师必须时刻牢记在心，实践在身的。当学生犯错误后，他不是责骂、体罚，而是写说明书，写心理病历。魏老师在书中也谈道：“光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会爱。如果不会爱，原来想爱，后来也变得不爱了”。在工作中遇到不利环境和问题时主观努力解决是关键。魏老师说得好：“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教，常常是我们自己方法太少”。确实，回顾自己在平凡的生活工作中，遇到不顺时就有推卸责任，出现埋怨周围的环境和别人的想法或者说是不平衡的心态的现象，却不懂或者不肯从自身出发找原因，不善于改变自己来适应周围的环境。读过魏老师的多改变自己，少埋怨环境这一短文章后，由此我也深深懂得：在遇到问题时要变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，不能一味地要求学生来适应老师，作为一名教育者而是要去努力适应自己的学生。只有教师熟悉、适应学生，由此才能去改变学生，使师生成为一个和谐的整体，促进师生的共同进步和成长。有了这样的认识，我们才能面对现实，坦然地面对班内残障学生，才能自信地工作，千方百计地改变自己的教育教学方法，提供自己的教育教学水平。

俗话说：开卷有益。其中第五章的《魏书生当班主任》更是让我受益匪浅。魏书生说过这么一段话：“作为班主任，要根据班级的实际情况，健全一套自己的班级管理模式，形成班级的强大凝聚力，让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置.”这段话及提醒我们要科学治班，明白合理科学的管理对整个教学活动的必要性，清楚管理不仅仅是老师约束学生，而是想方设法让学生在学校活动中自我约束。只有使用合理有效的管理方法及措施去精心经营，努力营造一个使孩子健康成长的良好氛围。

总之，通过《魏书生班主任工作漫谈》之后，感觉他引领我们进入了以个处处都是发现，处处都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界里，教育也是享受。他深厚的文化素质和深邃的哲学气质，让人仰慕，望尘莫及。自感眼界有所拓宽的同时，从中也学到了应根据实际情况来借鉴的一些可行的做法。当然，在品味魏老师的感慨和收获时，给我们每位老师更多的是心灵的净化和启迪。

     

网站工作室

迎江区十四中学      鲁国元