二年级语文老师十月份工作总结反思教学随笔

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十月份工作总结

              尚路娉

时间过得真快，匆忙之间十月的教学工作已到月末,回顾一个月的工作，感到教师这一职业既辛苦又充实，同时也收获着快乐。

这个月我们班学生的正规学习和日常行为规范教育已经步入正规。从培养学生良好习惯入手，孩子们的坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起；教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁；要爱护我们的课桌椅…..课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在班会课上，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

这个月我们学校举行了第一次月考，考试成绩比较满意，孩子们进步也很大，不管从班里的排名，还是班里的纪律，都比之前有很大的变化。这次的考试不仅是对学生们近段学习的检测，也是对老师教学的一种反思。虽然这次考得还算可以，但我依然在下个阶段内，认真教学，积极备课，以基础知识为主，并对学习成绩不好的学生进行补差。

这个月我听了一次消防安全讲座，收获了很多。在培养学生良好学风中，狠抓了安全教育，增强了安全意识。  让学生熟悉交通规则，熟记交通标志。经常给学生讲解，什么事危险.不能干，什么事不道德、不诚信，应远离。我经常要求学生课间不追逐打闹，以免出现不安全事故，给学生详细地讲述交通安全知识，防火、触电、防溺水等方面的知识。把安全隐患消灭在萌芽状态。

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听消防安全报告有感

学校组织了消防安全知识讲座，听完讲座后才意识到以前对消防安全是多么无知和盲目，虽说心里也知道安全的重要性，也会时刻关心家里的安全是否做得到位，有没潜在危险。

在讲到火灾发生时，谢警官说了自救的基本方法首先要沉着镇静。火灾起初时，除立即报警外，应设法逃生，逃生的首要条件要熟悉所处的环境，逃生的方法有多种多样，由于火场上的火势大小，被围困的人员所处位置和使用的救生器材不同，所采取的逃生方法也是不一样。

认真听完谢警官一例例因麻痹大意或无知造成的揪心而残酷的实例，一组组统计得出的因火灾事故造成的巨大财产损失和无数伤亡换来的天文数据，才意识到危险原来离我们是如此的近。也才意识到我对消防方面的知识是如此无知，难怪平时会大胆又安心，认为自己远离危险，已经做到防患于未然，原来这都是无知让我如此胆大。我想无需例举曾经发生过的火灾是如何可怕，造成的灾害和给亲人的伤痛是如何巨大，每天我们通过媒体耳闻目睹的灾难已经够让我们揪心和恐惧了，为何不能给予我们警醒和提示呢？有句话说得好：坏事宁可耳闻不要眼见。

总之，通过消防安全学习，使我更加认识到安全工作的重要性，让人人都来重视安全，时刻关注安全。

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《落花生》听课有感

前两天听了五年级老师的一节语文课，冯老师讲的是许地山先生的名篇《落花生》一文。《落花生》是一篇借物喻人，富有哲理性的课文。这篇文章不但让学生了解主次分明，借物喻人的写作手法，还让学生学习作者由落花生领悟做人的道理。

教学时，冯老师从题目入手，让学生交流自己对花生的认识。让学生理清课文的主要思路，引出“种花生-收花生-吃花生-议花生”让学生根据提示划分四部分，在品读时，重点学习“议花生”，出示父亲的话,引导学生理解“人要做有用的人，不要只做体面的人。”体会这句话的内涵时，冯老师紧紧围绕这句话引导学生讨论，“什么样的人事有用的人，”“落花生比喻哪一类人？”让学生多角度、多方位地去思考和解决问题，并谈谈自己的体会，这段就是要学生学习落花生内在美，默默奉献，造福人类的精神。

我喜欢听老师讲课，每次在听课的现场，我既是一名听课老师，也是一名听课的学生，这两种身份的叠加，总能让我感悟不少新的东西。冯老师的课堂，就像落花生一样朴实无华，在让学生学到知识的同时，也明白了做人的道理。冯老师，扎实、有效的教学，多样的评价语言，很值得我运用到自己的教学中。

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学习葫芦丝感想

我们学校在举行大型活动时葫芦丝社团展示他们的才艺，我都会被那美妙的声音深深地吸引住。葫芦丝是一种民族乐器，吹起来能发出一种美妙而动听的声音。学葫芦丝一直是我梦寐以求的事，但由于工作上忙，一直没时间学习。后来听到办公室几位同事想学习，就加入他们的行列参加了葫芦丝的学习，真是让我欣喜若狂。

学葫芦丝真是不学不知道，一学吓一跳！虽然葫芦丝只有简单的七个音孔，但是必须要掌握灵活的指法和正确的运气方法。只有这样，才能吹出一首优美的乐曲。一开始，李根强老师教我们正确的手法：葫芦丝上的七个音孔都要按实，左手的手指分别按住上面的四个音孔，右手手指按住下面三个音孔，每个手指各司其职，不然音就会吹不准。我一开始按得很别扭，手指也僵硬的很。这样一直坚持了半小时，我的手都起泡了，而且还感到酸痛无比！吹奏时，由于指法跟不上节奏，老是慢几拍。一首曲子吹下来，零零落落的，像在挤牙膏似的！

在李根强老师的指导下，我通过学葫芦丝，学会了音乐的重要性，吹葫芦丝成为我生活中重要的一部分，我除了每周二晚上学习葫芦丝之外，每天也会抽出一定的时间来练习。

功夫不负有心人。现在我已经会吹几首曲子，如：摇呀摇、我有一只小羊羔、牧童谣、粉刷匠等。学葫芦丝能给我带来快乐，还可以帮助我减轻工作上的压力，排除烦恼，使我的心情更加愉悦。我要再接再励，把葫芦丝学得更好些。

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《识字五》听课反思

今天听了殷老师讲的《识字五》，这是由五组谚语组成的。上课前殷老师准备了一把筷子，运用实例筷子导入课堂，找学生来折一根筷子，只见他轻轻的一用力筷子就断了。然后又让大家推选出班里最大力气的孩子，结果，谁有也没折断。由此，我让学生在活动中进入学习主题，让学生说说从这件事中懂得了什么？大家都知道：团结合作力量大！然后，同桌合作一人读一句，一人解释意思，再和大家分享交流。在分享交流时，孩子们说的很好，每个学生都谈出了自己的理解。殷老师语言亲切自然，感染力强，通过对课文中重点词句的品味和感知，从而使学生理解谚语的意思。

在识字环节，殷老师对识字教学采用了多种方法进行朗读，例如：齐读、小组读、小老师领读，开火车读，让学生对朗读产生兴趣，在读中理解，在读中掌握。对这些生字还做比较等不同的方法，让学生在愉快的活动中学会了生字。在学习中老师不断地对学生们予以鼓励和表扬，孩子们学的很开心。

在写字指导环节，我觉得这一环节非常重要，教师选取了两个学生容易写错的字 “挑”、“满”，通过示范、指导让学生记住“挑”字的笔顺， “满”字的结构，并把之前学的“落”字放一起讲。

殷老师在课堂上始终面带微笑，给学生以轻松的上课氛围。学生听课不累，课堂氛围融洽，使学生沉浸在愉悦轻松的课堂氛围中。

总之，听了殷老师的课，感受颇深，收获多。在以后语文教学中，基础为重，体现语文学科特点，增强课堂教学的感染力。取人之长，补己之短，只有这样，才能不断地提高自己的教学能力。

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《坐井观天》听课有感

上周三走进二七班听了马老师的一节语文课《坐井观天》感受颇深，受益匪浅。

刚开课，老师便问学生们读过哪些寓言故事，课堂上小手林立，可见孩子们课外阅读积累丰富多彩。《坐井观天》也是一篇非常有趣的寓言故事，讲了青蛙和小鸟争论天的大小，说明青蛙这样目光短浅，还自以为是是不对的。

当学生根据老师所画的实物图理解了什么事井沿后，老师顺势让学生说出桌子的沿叫桌沿，门的沿叫门沿，窗的沿叫窗沿。经过如此细致地引导学生们知道了凡事物体的边也称沿，这样无意中又让学生积累了丰富的词汇。

在朗读教学中，明确了读书要求，要学生读准字音，读通句子，标上自然段，并思考课文讲了一个怎样的故事。在感悟青蛙和小鸟对话时，指导学生读句子“你从哪儿来呀？”读出青蛙疑问的语气，“朋友，别说大话了，天不够井口那么大，还用分那么远吗？”读出 自大的语气，读的形式多种多样，男女生分角色读，学生表演对话，在朗读表演中感悟青蛙的骄傲自大。

在讲生字环节，马老师讲了两个生字“沿”“际”。讲字的笔顺、田字格占位、形近字、同音字、组词，讲的很详细。

总之，本节课堂中，学生的倾听习惯好，在教学的各环节兴趣都很浓厚，互动比较积极。听课很重要，以后多听优秀老师的课，自己也会收获很多。

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家长会发言稿

感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，首先请允许我代表我班所有科任教师对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。家长朋友们，当你走进我们的学校时，也许会感到很舒心，崭新的教室，崭新的校园，学校优美的校园环境是个育人的好地方。当你坐在孩子的座位上时，全新的课桌椅让你眼前一亮。各位家长，你们应该感觉到孩子是多么的幸福。总之，目的是一致的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，为了孩子们的健康成长，我们今天坐在了一起，借此机会，来探讨一下如何更好地教育好我们的孩子。这次家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强家庭和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

我班现有学生47名，男生28名，女生19名。在班级管理工作中，我是严格按照班级管理制度进行的。孩子已经进入二年级了，整体看来，学生进步都很大，从一年级刚入学时的注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也认真了，作业完成得也又快又好，。

在教育孩子的方法上。首先，家长应更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。第一、平等。每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。所以，作为老师、家长，应尊重每个孩子的人格，尊重他们的生命。第二、交流。在平等的基础上设法多交流。比如，孩子回到家随便问问：今天过得愉快吗？学校有什么新鲜事？寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。第三、容忍。容忍他的合理性错误，不要遏制个性。孩子犯了错误，允许他为自己辩解，让孩子把话说完。曾经有一个小孩喜欢动手。有一次他把妈妈刚买回的新表当玩具拆了。妈妈气坏了，狠狠揍了孩子一顿。恰好老师来家访，妈妈数落了孩子拆表的错误。没想到老师幽默地答：恐怕一个中国的“爱迪生”被你扼杀了。妈妈感到不可理解。老师说：“孩子这种行为虽然没有理性，但却蕴含创造力，你不该打骂他。”老师建议采取补救措施，带孩子去钟表铺，满足他的好奇心。

各位家长要想提高孩子的学习成绩，我们要做的就是“和孩子一起学习，共同进步，共同成长”。我希望这次家长会是开得实在、有效的，以上谈了这么多，希望能给我们家长在辅导孩子学习时带来帮助。有人说：要把培养孩子作为一项伟大的事业来做，那么就让我们为了这项伟大的事业，共同努力吧，做孩子成长的领路人,共同托起明天的太阳!再一次感谢各位家长的光临。