今天我所授的课程为四年级Unit 3 B let’s learn部分，我把课时目标做了分解，今天的学习目标为：1.单词为brown shoes，blue glasses，long hair,short hair,a green bag.2句型为： He/She has ........。重难点：hair glasses shoes的发音，He/She has......。学习过程：1Review.(复习环节）。呈现姚明图片，询问孩子：Who is he?学生回答：He is Yao Ming. 老师介绍姚明并问：What does he look like? 学生答：He’s tall and strong .本环节起到回顾所学知识，并学会运用。2. Lead in.（导入环节）。一个问题引入：I have a good friend, Look at the picture,please guess who is he?，呈现小头爸爸大头儿子图片，说大头儿子特点：He has big eyes.He has short legs Who is he ?此处多提示He has 几遍，是为了让学生感知这个句型，孩子们很快的便能回答出。3.Presentation.(呈现正文). 通过图片（吴一凡戴眼镜 ），介绍This is Wu Yifan，Look here,what are they? Yes,they are glasses.教读glasses，齐读、挑学生说。 再提出问题：What colour are they？(colour 此词说慢一点，以便孩子适应。）结合图片，we can say :Wu Yifan has blue glasses.领读并引入He has blue glasses，并教授此句型。呈现Sarah和Sarah’s friend图片，引入long hair,short hair,学生同上学习此句型。在此环节加入孩子们互相说搭档的发型，这样结合情景，孩子学得更快，更容易接受。其他词语同上方法教授。教授过所有单词和句子，让孩子们跟着录音学习，并做猜一猜游戏，挑五名学生，让孩子抱着书包来讲台上，我来说他们来猜是谁，答对加分。这样可以锻炼孩子们的听力能力，效果还不错。还有一个活动就是挑两名学生来黑板上作画，我来说孩子们画。这样可以巩固他们对本节课所学知识，并学会活学活用，学生们画得非常好，也完成了教学任务。