小学语文学科质量分析研讨会反思 博采众长，共同进步

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近期进行了的学科质量分析研讨会，使我受益颇深，以前存在的困惑在这一场盛宴中，都给予了解答，也使我增长了非常多的经验。分享是非常有益的一件事情，既快乐大家也，利于了自己。同事们的相互交流和研讨不仅能增强团结协作的能力，而且还能延伸到自己没有触及的地方，增长经验开阔眼界，使不同的思想火花在融合和交流。

亲爱的同事们所说的，一个共同点就是在课堂效率方面。学生在学校最主要的任务课堂效率，那么我们应该向课堂的40分钟要质量。上课以前,可以对学生进行一个简单的思想梳理，使他们的情绪和思维都集中到课堂中。随后进入顺利的教学内容中，那么在教学内容时，我们尽量采取，令人感兴趣的学习方式，而不是枯燥乏味的一味去灌输给学生一定的知识内容。提前进行精心的备课和周密的计划。总而言之，不上不背的课。让教学慢下来，让教学静下来让学生自己认真的听讲，多闻，多看，少言，培养学生优秀的倾听能力。在讲解具体的知识点时，要化模糊为清晰，易错、易混、反复讲反复学，不求速度求质量，要求整体的提高。
   老师们分享的经验中，也有一个突出的问题就是，对于学生的作业要严格要求严格把关。有的同学课堂作业写的特别好，但是家庭作业与课堂作业的反差比较大，那么这个时候老师就耐心的拿出来他的课堂作业与之进行对比，显而易见，学生就会明白自己，是可以达到一个优秀的状态，就进而激励他，尽量把课堂作业写的，和家庭作业一样好。二年级语文，字词是必须过关的，字词是一切知识应用的基础，课文的背诵，可以采取以优带差的方式来进行，增强同学们的团结能力和互助能力，也为老师进行其他的教学问题腾出更多的时间。
   区分对待学生，每个学生的思维和理解程度都不一样，那么他们的学习程度也显然不一样，老师在进行教育教学时要进行分层，争取照顾到各个方面的学生，在这一点我做得不够好，没有兼顾到整体。我们班整体的情况是处于中等水平，那么我就要更精细化的设计我的教学，不仅在习题设计方面，而且在课堂教学我也会尽量的精讲，给他们腾出更多的时间去自我学习、自我消化。不求速度要求质量，让差生走得更远，让优等生走的更坚实。
    一日之计在于晨，早读不仅直接关系到孩子一天的学习状态，更起了承前启后的作用，它既复习了前期的学习内容、又开启了后期的学习要求，一定要抓住晨读这个黄金时间。把今天早读要背诵或者朗读的，内容写书写到黑板上，让学生一目了然。做到入班，即静入座即学的状态，培养他们良好的学习习惯。

总而言之，学生要有一个良好的学习状态，师生不分家，那么老师在学校的左膀右臂，就是老师培养的小干部，日常的班级管理来说，让他们去帮助管理起到事半功倍的效果。小助手的培养，与良好的学习习惯也密不可分就拿，一个小培养好的小助手为老师，增添了非常多的益处。卫生管理方面，如果有了小助手也会及时提醒他们的组员，去进行卫生的打扫，这些都是孩子给你