|
本次考试试题符合《2011版义务教育地理课程标准》对学生的要求。突出地理学科的学科素养,考察了学生的综合思维、区域认知、地理实践力,人地协调观。从试题内容看本次考试注重地理基础知识和基本技能的考察,主要考察了学生对地理位置、地理概念、地理特征、地理空间分布、地域差异等方面的理解,以及在具体情境中合理利用地理知识的能力,本次考试设计了大量与生活情境相联系的试题,要求学生能从中提取出有效信息,并对之加以有效应用,使之更能贴近学生的生活实际。本次考试选择题失分率较高的时候是4,9,10,15,19,20等题。分析第4、5题失分的原因,为学生不能很好地利用地图提取题中与课本相联系的基础知识,从而导致失分。第9、10题试飞员,因为地理结构性知识,没有建构起来理解力不到位提取不出知识点,从而导致失分。21-24题失分最高的是23题。归纳原因发现学生的读图能力有所欠缺。 通过成绩分析,我总结了地理教学中存在如下问题,一,对基于课程标准核心素养的教学理解过雨出钱课程标准解读不透彻,而许多教学过程过于依赖多媒体教学设计缺乏板书缺乏创新,导致学生失去了学习地理的兴趣,三学生对地理概念模糊不清,对地理现象和地理过程理解不透,审题不清,记忆不牢固,4教学理念、方法手段滞后,5作业布置流于形式,不能择优做。改进措施1认真细致解读课标把握学情,考情。2夯实基础构建体系为主的教学目标,3多加练习、多听课、精准备课。4教学中,对学生已有的知识了解透彻加强学情分析5教学各个环节加强统一整合6调整教学思路,7分层教学布置作业,抓尖子生,培养学生学习地理的兴趣。 |
|