初中校本课程《“环境保护”网络小组合作学习》教案

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一、学情分析

信息技术与课程整合是当前课程改革的基本要求，也是现代教育发展的方向，因此要充分利用现有的网络资源和条件，提高教学效率。现在的学生已具有初步的信息处理能力，这正是实施网络教学的有利条件。为了迎接新课程改革，我 “环境保护”这节进行网络小组合作学习的尝试，取得了比较满意的效果。

我校是一所市直中学，在硬件设施上比较完善。学生家庭条件较好，思维活跃，好奇心强，已具有一定的自学能力﹑信息处理技能和社会实践活动能力，且学生前面已有了生物与环境相互影响及生态系统组成等知识准备，初中地理中已涉及一些环境知识。因此本节课在教学设计上力求从学生的实际出发，旨在重视过程和方法的学习以及能力的培养，以调动学生的学习兴趣。

二、教学目标

[知识目标]

⑴ 了解环境污染的种类及危害。

⑵ 了解有关环境保护的法律法规。

[能力目标]

⑴ 培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力。

⑵ 增强同学间团结协作的能力。

⑶ 培养关注社会和解决生产﹑生活实际问题的能力。

⑷ 锻炼学生综合表达能力。

[情感和价值观目标]

[1]培养学生自主﹑合作学习的态度。

[2]增强环境保护意识。

[3]参与社会﹑服务于社会的意识。

三、教学方法

网络环境下的小组合作学习

四、教学设计思路

课前安排生物兴趣小组同学对本地水资源情况和垃圾处理情况进行调查，并写出调查报告。课堂中首先通过几幅漫画发人深思，激发学生兴趣，导入要探究的问题，利用多媒体局域网课室以及因特网资源组织学生以小组为单位，分工协作，自主学习，收集和整理有关环境保护的信息，各小组汇报讨论，最后布置和指导环保实践和宣传活动。

五、课前准备

课前安排生物兴趣小组同学对本地水资源情况和垃圾处理情况进行调查，并写出调查报告《关于本区水资源情况的调查报告》和《垃圾﹑环保与人类共生存》，利于课内向同学汇报交流。

六、教学过程

（一）创设情景，导入新课

通过漫画导入要探究的课题

展示漫画《擦亮蓝天》

师：请同学们一边看漫画一边思考下列问题

（1）这幅画中的人为什么要擦亮蓝天？他能擦亮吗？


图 擦亮蓝天(仿杨灏)

（2）天空为什么变得如此灰暗？灰暗的天空对人类有哪些危害？
（同学们开始观察﹑思考﹑讨论）            

师：哪位同学能回答请举手？                     

（许多同学纷纷举手示意，教师随机选择一位）

生1：由于工厂燃煤排出许多废气，这些废气挡住了太阳光而使天空变暗了。这些废气会影响人的肺等呼吸器官，从而影响人类身体健康。

师：答得有道理，还有哪位同学可以补充的？

生2：由于森林破坏，工厂排放的废气增多，使大气中二氧化碳含量上升，出现了温室效应，使地球温度升高。从图中可看到地球表面好像火一样在燃烧。

师：这位同学观察很仔细，知识面也广。他提到了温室效应，那什么是温室效应？温室效应为什么会使地球表面温度上升？温室效应对我们人类会造成哪些影响？我相信大家一定有许多类似的有关环境保护的问题，在一节课时间里，老师不可能一一都为你们解答，要想解开你心中的疑惑，我们可以自己通过互联网来查找。（一个个脸上露出高兴的表情）

师：下面列出今天要探究的主要问题：

（1）大气污染的危害和防治

（2）水污染的危害和防治

（3）土壤污染﹑固体废弃物污染和噪声污染的危害和防治

（4）有关环境保护的法律法规

（5）你感兴趣的有关环境保护的问题

（二）分组探究，网上搜索

大家可用百度搜索等引擎来查找。为了节省时间，我提供一些有关环境保护的相关网站以供自主探究学习有困难的同学参考：

http://www.zhb.gov.cn（国家环境保护总局）

http://www.nju.edu.cn/njuc/dikexi/earthscience/chp7/index-7.htm（地球科学）

http://www.ep.net.cn/（中国环保网）

http://www.yellowriver.org/（黄河风情）

http://ywm.vip.sina.com/（绿色地球村）

http://www.xmems.org.cn/hjkp/（环境科普）

http://sw.saj.cn/smkxzt/smdqjy/smdqjy.htm（地球家园）

http://www.nre.cn/htm/03/ (中国自然保护区)

师：（我们以4人为一小组，共15小组）每小组可从1—3小题中任选一课题，从4—5中任选一课题进行探究，但注意小组内成员要分工协作，要节省时间。

（课堂气氛活跃，学生认真地进行探究，教师巡视，对学生学习中碰到的问题，作个别辅导。）

（三）资料整理，课件发布

各小组认真收集资料，并把收集的资料归纳﹑整理加工后制成课件，由各组长通过网络依次发布。课件分类：有关大气污染的有6个小组，有关水污染的有6个小组，有关土壤污染﹑固体废弃物污染和噪声污染的有3个小组，有关环境保护法律法规的有5个小组，有关环保纪念日的有5个小组，有关环保图片展的有2个小组，有关环保flash动画的有1个小组，有关环保经典事件展的有2个小组。

（四）汇报交流，共同提高

师：环境污染包括大气污染﹑水污染﹑土壤污染﹑固体废弃物污染和噪声污染，我们首先进行大气污染探究成果展示。

（从探究大气污染的6个小组中任选一组组长来汇报）

生3：该组展示了我国大气污染的主要类型﹑主要污染物﹑危害和防治﹑温室效应等。

（讲述时条理清晰，声音宏亮，讲完后博得一阵掌声）

师：该小组做得很好，组长汇报时条理也非常清晰，我们学习新知识时，就是要善于概括和总结，把新知识转化为自己能理解的知识，并用通俗的语言来表述。下面还有哪组要补充？

（第三组同学举手，示意让其补充）

生4：用图片比较法展示大气污染前和污染后植被分布﹑动物体色等变化。

师：该组同学采用图片比较法，一目了然，使我们对大气污染的危害印象更深，此方法值得提倡。生物学中有很多难理解的内容经常用图解来表示，这样更直观。

接下来我们进行水污染探究成果展示。

（6组同学纷纷举手，从中选一位普通同学来汇报）

生5：该组同学展示了重金属和化学农药对水体的污染和危害﹑水华和赤潮现象等。

师：该组同学从一个侧面展示了水体污染的危害和引起水体污染的原因。此外工厂废水和生活污水，原油泄漏等也会引起水体污染。好多同学可能没有亲身体验到水污染和我国水资源匮乏对我们的影响，下面就请生物兴趣小组同学来宣读对本区水资源情况的调查报告。

生6：宣读调查报告《关于本区水资源情况的调查报告》。

师：同学们可以从中体会到水体保护刻不容缓，否则真会出现“地球上最后一滴水就是人类的眼泪”这样可悲的情景。

下面进行土壤污染﹑固体废弃物污染和噪声污染的展示。

（三组同学纷纷举手，从中任选一位）

生7：我们组探究的是白色污染的危害及综合治理。（该同学展示了几幅图片，并从观念﹑方法等方面谈了对白色污染的治理，并向同学们发出倡议。）

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生8：我们探究的是噪声污染对人类的危害。（该同学列出了噪声的特点，噪声的来源，噪声对人类的几大危害）

生9：今天我真实体会到挂在十字路口上“昼夜禁鸣喇叭”的含义。（脸上带有感叹的表情，同学们笑）

生9：别忘了你们的大笑也是噪声。（同学们又笑）

师：哪位同学来谈谈垃圾等废弃物污染的危害和处理。

（选生物兴趣小组的同学来汇报）

生10：展示了垃圾的分类﹑处理方法﹑危害，并宣读小论文《垃圾﹑环保与人类共生存》（讲完后博得一阵掌声）

师：我们从中已深深体会到垃圾污染带来的危害，那么，你们觉得可采取哪些有效办法来预防和治理环境污染呢？

（同学们纷纷回答，有的说是垃圾分类管理，有的说要制造可降解替代物，有的说利用生物来分解……）

生11：我认为首先要有法律法规，做到有法可依。

师：我们就请这位同学来讲讲我国有关环境保护的法律法规。

生11：展示《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》《中华人民共和国水污染防治法》《国务院关于加强城市供水节水和水污染防治工作的通知》等相关法律法规。

师：最后请同学们来展示你们搜集到的有关环保的感兴趣的课题。

（同学们纷纷举手）

生12：展示有关环保的纪念日。

生13：展示“世界环境日”的主题变化。

生14：展示“伦敦烟雾事件”“日本痛痛病事件”“日本水俣病事件”“美国明湖DDT富集事件”“切尔诺贝利核电站惨案”“ 美国洛杉矶光化学烟雾事件”

生15：展示图片《黄河首次断流》《1998长江洪灾》

生16：展示flash动画《我是一只小小鸟》

（同学们看时反应强烈，有部分同学眼眶中还含着眼泪，为小鸟的命运担忧，为森林的破坏感到惋惜。看后同学们陷入沉思。）

师：本次网络小组合作学习活动是一次很有价值的尝试，你们表现非常好，以后我们还有机会再让这种学习方法不断完善。（学生鼓掌）

（五）教师总结，布置课后实践活动

环境保护和污染治理是一个系统工程，涉及到许多方面，但我认为最重要的是要从自身做起，这是每个人都能做到的，也是最有效的方法。当你把果皮投进垃圾箱,当你不进入草地,不攀折花木,不浪费纸张,不随地吐痰……你就为环境保护做了件好事。

6月5日是世界环境日，为了配合环保局搞好宣传活动，请同学们自己设计环保宣传漫画，标语，flash动画，环保计划，环保倡议书，环保歌曲等，并把作品或成果发布到论坛中进行交流，并切实做好环保实践和宣传活动。