《伟大的悲剧》听课反思

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4月27日，在学校语文教研组的安排下，我们听了姚国笑老师的一节课《伟大的悲剧》，这节课在采用了平板授课的新型形式进行授课，课程形式新颖，受到了听课老师的一致好评！

在本课中，姚老师首先在《我心永恒》的背景音乐下，用多幅科学探索悲剧图片以及南极风光，简洁郑重的用语言解说，以此导入课堂学习，创设凝重、沉思的气氛，建起了学生学习课文的情感基础。这一点我认为作得比较成功，学生也在这种激发之下充分发挥了他们的潜能。新课标要求学生要“关注自然，关注人类”“提高学生阅读能力的同时提升学生的情感态度价值观”，本课时，我在这方面也较为注重，学生能够在有限的时间内对课文主人公所生活的自然环境加以评价——他们认为是恶劣的环境让我们的英雄牺牲了，同时也关注了人们在这样的环境之下生存是十分困难的一个事实，肯定了主人公为人类作出的贡献，知道了“不以成败论英雄”的生存价值观以及怎么样正确对待失败，并在阅读中体会到了一种精神的永恒，令人感到欣慰。姚老师通过设计的三个学习环节，既落实了学习目标，又有层次地提升学生分析文本的能力。

该课时所教内容较多，容量不小。没有很好的对课文内容进行较为全面的探讨，甚至有个别学生对课文还比较生疏，这也许是预习工作没作好的缘故；学生自主质疑时抽生面有些窄，可能导致还有学生想提问而没有机会，因此丧失了和更多学生交流的机会。在体会文章语句的情感过程中，忽略了对不同学生应该施以不同的阅读指导的原则，在比较阅读上有待加强。

我觉得新课标下的语文教学的确应该让学生多自主活动，一定要培养他们个人的活动意识；在扩大知识面方面，教师不应该仅仅限于书本，应该利用可以利用的资源为学生服务，替学生着想，把“小语文”真正变为“大语文”，让学生在有限的空间和时间内学到最大限度的多的知识。