重视“外脑”明方向，苦练“内功”谋发展——首师大石鸥教授团队到郑州高新一中指导课程建设

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为加强学校教育课程建设的指导和管理，提高教师教学水平和科研能力。4月17日，郑州高新技术产业开发区第一中学开展了《专家把脉明方向 课程研究促发展》为主题的课程建设专题研讨活动。本次活动特邀首都师范大学资深教授、国家教材委专家委员会委员石鸥教授入校开展培训及交流。郑州高新一中全体教师、南阳市、郑州高新区中小学部分学校校长及骨干教师代表等200余人参加了本次活动。

高新一中校长马春广在致辞中结合一张照片引发的思考及社会热点事件，提出要提供适合于“不抽象”学生的个性化课程，并抛出“何为课程建设的目的”的问题，引发与会教师的深入省察和思考。

扎实智育教育，提升能力素养。郑州高新一中副校长宋小葛作了《课“承”为公志——“为公课程”的建构与实施》的主题报告。宋小葛首先从校训、办学目标、培养目标的等方面对学校文化进行了细致解读，通过展示为公、为真、为新、为健、为美等“五为品质”，科学与探究、实践与探索、生命与健康、艺术与审美、品德与人文等“五大学习领域”，奠基、拓展、自选、综合等“四大课程类别”，坚持理论与实践相结合，全方位、多角度展示了为公特色课程体系。

践行德育教育，落实立德树人。德育副校长杨玉春进行了《育新时代为公人》主题的“为公”德育课程建设汇报。杨玉春结合“为公”德育课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等四个维度开展详细解说，深入探讨郑州高新一中以“培养新时代为公人”为使命，坚持五育并举的德育探索与实践。杨玉春汇报最后表达了本土化研究中的困惑，以期得到与会专家及老师的精准指点与思维碰撞。

接着，举行了课程指导专家聘任仪式，聘任石鸥教授为郑州高新一中教育教学首席专家。校长马春广表达了借助“外脑”、苦练“内功”，共促郑州高新一中课程建设持续健康发展的美好期盼。

随后，石鸥教授开展主题为《立足课堂，超越课堂，把课堂质量建立在课程质量的基础上》的专题讲座，深刻剖析了“课堂教学向课程要质量”的原因及具体实施路径。石鸥教授首先以中国与西方课程建设的对此、世界各国杰出人才比例对比为例，提出忽视基于不同学生发展需要的课程建设的严重后果，并结合信息时代、多元文化等新时代背景对教育的挑战提出课程建设的必要性。石鸥教授详细讲解了课程结构的内涵、分类及衡量课程结构的标准，他指出：学生个性发展需求是课程建设的动力，创新能力和发现问题、解决问题等能力是课程建设亟待解决的问题，扎实开展课标解读、建立高质量的课程结构、重视国家课程的校本化实施以及全员育人是课程建设的重要环节，为参会教师针对开展课程建设提供了切实可行的指导建议。石鸥教授从理论视角唤醒教师的教育共鸣，从实践视角深层挖掘课程的建构途径，其专业前沿的思维方式让参会教师受益匪浅。

4月17日下午，石鸥教授与学术委员及与会教师针对“如何处理课程与活动的联系”、“如何构建学科适切性的校本课程体系”、“基于课标整合学材的实施路径”等有关课程建设问题开展深入交流并提出适切性建议。石教授提出，应在吃透并高度重视国家课程建构基础上探索校本化实施，打造横向的拓展面广、纵向的开掘有深度的课程体系，进而打造精品化校本课程。专家助外力，新人修内功。校长马春广在总结中提出：应结合“外脑”提供的思想引领，敢于尝试、扎实探索、乘风破浪、砥砺前行。

参会教师对此次培训给予一致好评，认为本次专家讲座有深度、有温度、有广度，本次交流有碰撞、有启发、有成长。郑州高新一中将继续乘课程改革之东风、向着“建一所研究型学校”的办学目标，朝着“政府放心、家长满意、学生喜欢、社会认可”的愿景一路进发，以教育科研赋能教师专业发展，以研究解决问题、以研究探索创新、以研究带动教育教学水平的不断提升，争取出成效、出成果、出特色，努力办好人民满意的教育。