关于数学与生活的作文 藏在生活里的统计学

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我家的阳台对面是鄞州大道，看着马路上车来车往，我问妈妈：“妈妈，马路上开的哪一种车子最多呀？”妈妈没有直接告诉我，她建议我自己数一数。我顿时犯了难，这么多车子，叫我怎么数得清呀？怎么办呢……有了！我们的傅老师不是在第一单元教过我们数据收集整理的方法吗？我正好可以派上用场。

　　说干就干，我先在空白纸上设计一个简单的表格，表格的第一行是数据收集的对象，分别有公交车，私家车，面包车，卡车，电瓶车，自行车。表格的第二行是车辆通过的数量，需要我稍后边数边填。妈妈帮我10分钟计时，只听见“3，2，1，开始！”我迅速地开始做记录：私家车，私家车，公交车，私家车，面包车，私家车，电瓶车……我一边数，一边飞快地在相应的选项下面打勾。渐渐地，勾子越来越多，我的格子快不够用了，再画一个表格就会漏记很多汽车，怎么办？这时，我想起傅老师说过，用“正字统计法”来记录数据既节省空间，又方便计算数据。于是，我赶紧换用“正字统计法”继续记录通过的车辆。10分钟一晃眼就到了，我的数据收集整理表也成型了。前半部分我逐个数勾子，后半部分用5乘几的“正字计算法”迅速算出数据，再把两者想加，得出最后的结果。

　　种类 公交车 私家车 面包车 卡车 电瓶车 自行车

　　数量    22        89        6         15    43         6

　　妈妈表扬我做得不错，她考我：“你从这个表格里能获得哪些信息呢？”我点着“89”，说：“马路上私家车最多，说明大家出行还是喜欢自己开车。”妈妈肯定了我的想法：“没错，路上的私家车越多，空气中的二氧化碳排放量就越多，那你有什么好的建议呢？”“我希望大家都能绿色出行，多坐公交车、地铁，这样马路上也少一点拥挤，而且地球妈妈的肺也会变得更加健康。”妈妈笑着点点头，我看着“15”这个数字，又补充了一句：“鄞州大道上电瓶车和卡车比较多，希望大家开车时注意安全。”妈妈为我的发现竖起了大拇指。

　　通过这次对车辆来往的数据收集整理，让我更加体会到了数学与生活的息息相关，我们可以通过数学的方法去有效地收集和统计数据，并将这些数据应用于生活中，使我们的生活更加美好！

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二 （3）班 叶璟文