《做一个聪明的教师》读书心得

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读了《做一个聪明的教师》。这本书通过点评一个个教育案例，传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念，我由此改变自己的教育教学行为，甚至能在很大程度上改变原有的思维方式。王老师没有用大道理，用的是对教育教学规律孜孜以求的责任心和科学精神。《做一个聪明的教师》特别从思维方式角度入手，教我们如何改变“表面的，孤立的，静止的，片面的，单向的，线性的，独断的，非讨论性”的思维方式，而学会在矛盾中思考，在事物的相互联系中思考，养成刨根问底、假设多种可能性的思考习惯，并“在思考中反驳自己”。

    “要做一个聪明的老师。”这句话看似简单。其实要做到不容易。有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种情况其实还是我们工作的不细致，想的不周全。鼓励孩子的方法有很多种，尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法，多从这些孩子的角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法。所以，我们应先改变自己的思维，不断更新教育理念，努力使自己成为聪明的教师。

       中国古代有一个脍炙人口的故事“孟母三迁”。讲的是孟母为了培养儿子孟子养成良好的行为习惯，曾经三次搬家，直到最后搬到私塾附近，而孟子也由此耳濡目染，深得教益之后，孟母才放心地在那里安了家。 中国有句古话叫“远亲不如近邻”，十分有道理。古语“千万买邻”中有个叫宋季雅的人也看到其中的妙处，才不惜花重金买房，争取和吕僧珍做邻居。可见，选择一个通情达理的邻居，一个良好居住环境是多么重要啊！

   其实，说到底，在我们的生活和工作中，不但居要有“品行良好”的邻，行也要有“志同道合”的伴，只有这样，我们才能从中学习到终生受益的道理，才能使我们的工作和学习更进一步。