《幼儿园课程资源的开发和利用》心得体会

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  俗话说，兴趣是最好的老师，简而言之就是，幼儿对其感兴趣，就会愿意学;反之，对其不感兴趣，就会抛之脑后。因此，要避免幼儿学习起来不情愿的现象，就应该抓住兴趣这一关键要素。教师在进行教育实践中，应该不断观察幼儿对不同事物的态度与反应，拥有一双发现的眼睛，捕捉那些能让幼儿兴奋起来的关键点。将这些兴趣点作为资源合理融合在课程之中，使之成为促进孩子积极学习的有效工具。
        游戏是激发幼儿学习兴趣的最有效形式之一，在课程中安插一些有意思、趣味性十足的小游戏，可以提高幼儿学习兴趣，也可以让儿童在欢乐中成长，各种能力也相继得到发展。比如，动物世界主题中，在介绍各种动物的同时，可以组织大家玩“模仿动物走路”和“模仿动物声音”的游戏，也可以让幼儿学一种动物的叫声或形态，然后大家一起猜是哪种动物。这样一来，寓学习于游戏之中，幼儿的多种感官都参与到活动中，既让幼儿产生了兴趣，还有针对性地发展了幼儿的语言能力和动作能力。
       幼儿对于学习的兴趣一旦产生，将有利用幼儿学习态度和学习习惯的逐渐养成，幼儿会在潜移默化之中有意识地培养起学习的意识。因此，趣味性课程的生成与开发是幼儿园资源开发的重点之一。

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   李喜乐
                      2021年4月7号
                    大金店镇直一幼