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“航鹭,这个时候还在打扫卫生吗?”
带着学生把班里班外的卫生再检查一遍,确保已经打扫干净。
对啊,这个时候7:50了,不应该是在班里看着学生早读吗?怎么还在做这些?
班主任,管什么?
这个权力最小“主任”,该做些什么?我不断的在思考着这个问题。
作为班主任,我是不合格的,我总想每一项都是优秀的,卫生、纪律、学习,我努力到把自己感动,却收效甚微,甚至有些怀疑自己的能力。是不是像极了班级里那些很努力却没有学习效果的学生呢?
我曾经给学生说:“你要学会找重点,每一次的考试都是一次检验自己我的机会,这是进步的第一阶段。”
我曾经给学生说:“你们是最棒的,最踏实的,只要肯用心,就一定能做好。”
我曾经给学生说:“只要你不放弃,老师一定不会放弃的。”
是否可以把这些话说给自己听呢?
班主任工作需要有边界,需要学着授权,需要勤反思。
拿最近复课来的学习说,前几周的重点是收心,关注学生的状态,一段时间就应该放在学生学习的掌握情况了。帮助学生尽快的找到学习中的薄弱环节,找到学习中需要提高的方面,夯实基础。
卫生纪律,作为长期抓的重点,学生已经基本适应了现在的环境,可以放手给班委,充分发挥他们的主动性,中间作为抽查也是可行的。当然,最重要的是培养出得力的班委成员。
班主任当然也不是事事要管,哪些是需要配合各科老师的,那些是需要家长配合的,都需要有明确的思路,毕竟一个系统之下,不可能是一个人可以做下来得。
反思今天的工作,我认为是自己乱了方寸,没有明确好每一项工作的轻重,没有发挥好学生的主观能动性,只是“孤军奋战”,下一步要梳理出每天的工作重点,明确到工作职责,相信不是做不好,是缺少必要的方法。
班主任工作,想要得心应手,就要反复锤炼。 |
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