新人教版一年级下册数学第二单元《第九课时 用数学（一）》精品教案

桂馥兰香

第九课时  用数学（一）
教学目标
   1．让学生学会看图理解图意，编简单的加减法应用题。
   2．初步学会分析解答简单求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。
   3．培养学生认真观察、认真分析的良好习惯。
教学重点：
  1．让学生学会看图理解图意，编简单的加减法应用题。
   2．初步学会分析解答简单求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。
教学难点：
培养学生认真观察、认真分析的良好习惯。
教学过程：
一、复习
    1．口算。
      12—8    7+9      17—8
      l6—7    15—5    11+2
2．★★★★★★★★
      ●●●●●
     ★和  ● 一共有多少个?
    3、   △△△△△△△△   △△△
还剩多少个△?
二、新授
    1．出示教科书P20页的图。(让学生观察画面内容，用自己的语言讲—讲画面的内容。让学生自由结合，互述画面内容。)
    2．板书：有16人来踢球，现在来了9人，我们队踢进了4个。
教师：同学们看到这些话，想一想问题是什么?
有16人来踢球，现在来了9人，还有几人没来?
教师：这道题的己知条件和问题分别是什么?
大家想一想该怎样列式?
为 什么这样列式?
教师提醒学生凡是应用题，得数后面都应该写上它的单位名称，并加上括号。
有一个信息“我们队踢进了4个。”这个条件有用吗？
介绍多余条件。
怎样检验答案是否正确。
     小结：今天我们学的是图文应用题，今后我们在做应用题的时候看清题目中的已知条件和问题，比如：第(1)题是知道男生和女生各多少人，求总数用加法。(2)、(3)两题是知道两个数的总数和其一个部分数，求另一个数是多少用减法。(可让学生自行讨论教师再进行总结)  
三、巩固练习
    1．完成教科书P20的“做一做”。
提问：这里有几个条件?有没有多余条件？
独立完成，集体订正。
2．布置作业：口算训练
知道了什么:  有16人来踢球，（有用的信息）
             现在来了9人，（有用的信息）
             我们队踢进了4个（没用的信息）
解决什么问题：还有几个人没来


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