爱上写作和解读教师讲座感受

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12月8日，第四场联合培训在领航学校文体中心如期举行。

上午，给老师们做报告的是来自安阳林州的李琳老师。李老师年轻却经验丰富，在作文教学方面具有自己独到的方法。她主要从：生活重于生成、兴趣重于技巧、阅读教学指向写作、课外重于课内、讲评重于指导、多改重于多写六个角度讲述了如何让学生爱上写作。

首先她分析了语文老师对待作文的现状：随波逐流型、得过且过型、急功近利型、束手无策型、卓有成效型几个种类。结合自己的作文教学应该属于束手无策型，每次的作文课都是一次无奈的痛苦的经历。那些平时阅读少的孩子不知如何下手写，作为老师我反复讲解还是无济于事，所以这次李琳老师的讲座给我很大的启迪。她说生活重于写作，生活是学生写作的金矿，写作就是说自己的故事，宣泄自己的情绪，表达自己的见闻。教师不懂的这点，就无法在自己的班级里开展写作活动；学生不懂得这一点，就无法爱上写作。所以，在平时要教会学生学会体悟生活。体悟生活中兴奋的、意外的、温暖的、思考的、尴尬的事。故事力是儿童的第一写作能力。作为老师不要“鸡蛋里挑骨头，而要骨头上条肉丝。”爱写作的人没有隐私。其实这句话就是告诉我们写作要写真实的内容，面对痛点需要勇气，面对敏感点和兴奋点同样需要勇气。

下午，是来自于洛阳市涧西区景华实验小学的张少斌校长，他重点从释义教师、教师的作用、优秀教师的修炼、教师的专业成长几个角度进行解读教师。他说教师的作用就是激发学生的学习动机。他从心理学的角度分析“身教重于言教。”“训生千遍，不如你做一遍。”在讲到优秀教师的修炼时：一个生命有两条命，身命和慧命。教育是培养慧命的手段。教师的角色具有多重性：家长代理人，知识的传播者，课堂纪律的组织执行者、学生的楷模。叶圣陶说：“教育工作的全部内容就是为人师表。”他引用了习近平总书记的一句话：对于好老师，哪个家长、学生不渴望，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

听了以上两个老师的讲座我受益匪浅，是他们给我指明了作文教学和教师之路的方向。