小班体育活动《小猪快跑》教学反思

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  《小猪快跑》是通过活动发展幼儿手眼协调的能力及控制物体走向的能力。让幼儿体验体育活动的乐趣。
        本次活动，教师准备的教具是两个瓶子和两根木棍。首先教师分别向幼儿出示瓶子和棍子，请幼儿来猜测用他们会玩什么游戏，幼儿积极的思考，讨论发言。这一点鼓励幼儿大胆想象、探索，没有限制幼儿的思维。
        接着教师引入小猪快跑的玩法，引导幼儿说出瓶子可以来当小猪，棍子可以用来赶小猪。就这样，教师请幼儿大胆示范玩法。幼儿认真观看。教师请下边幼儿观察并发现问题。接着教师和一起讨论游戏的正确玩法即如何正确地赶小猪，不让小猪跑远。引导幼儿总结出重点技能。
        接下来，就是幼儿集体玩赶小猪的游戏，由于教具不足，教师将全体幼儿分成两组，设置出起点和终点，第一个幼儿玩过以后站到对尾，然后换下一个小朋友去体验。在这个过程中，教师是比较忙乱的。一方面要注意游戏中幼儿的技能技巧，另一方面，还要不断地维持规则和纪律。我想重要的原因就在于教具过少，幼儿等待时间较长。小班幼儿注意力本来就短，规则意识比较弱，所以才会导致场面比较混乱。教师需要反思的是如何在能力范围内，把幼儿的教具充分准备好，以减少幼儿消极等待的时间，力争实现有效的活动效果。
        最后就是关于活动后的放松运动，这个也是容易忽略的，放松运动在体育活动中是不可少的，一方面是身体健康的考虑，另一方面也有利于幼儿收拾整理心情，为下一个环节做准备。
      
小班体育活动《小猪快跑》教学反思

以上就是本次活动的教学反思，从本次反思中，也反观到自身教学活动中很多不足之处，也会好好反思多多改进。

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二七一幼  吴盼盼