培训感悟 揭开心的触动——论绘本与教学的融合

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美是什么？是一种心的触动。以美启真，以美育人，是我成为一名老师开始，一直以来的想法。

绘画，带给我如清风徐徐、骄阳暖暖般美妙绝伦般的感受，我也想把这种感受带给孩子们，今天高淑萍老师带来的讲座，让我看到了绘本故事中的美，看到那揭开心的触动。

《活了100万次的猫》是日本绘本作家佐野洋子的作品，讲了一只虎斑猫死了100万次，跟着不同的主人活了100万次，每一任主人都因它死亡而哭泣，但猫却没有掉一滴泪水，最后一次，它找到了自由活的最为愉快，它爱着白猫和孩子们胜过自己，白猫死在它怀里时，它哭了一天又一天，掉了100万次眼泪，之后再没活过。今天是第一次读到这个故事，让我思绪万分，也萌生了在课余时间好好阅赏这本绘本，慢慢品味其中的感情。绘本有好多种，就有这样老少皆宜的作品，每一个人都能拥有自己的收获。

高淑萍老师今天就将《活了100万次的猫》这本绘本内容与语文教学融合起来，呈现给我们这些新入职的老师又一个教学的思路。在学生读故事的同时引导学生去思考猫为什么不愿意当这些人的猫，并让学生们注意整片的格式梳理环节，进行想象自己写一写猫还有哪些主人。这样的趣味引导让写作都变得简单起来了，不少学生写的极为精彩，引来了台下老师们阵阵的掌声，其中一个二年级的孩子更是写的条条是道。最后，孩子们在寂静中读了最后一段猫自由了的故事，当读到猫抱着白猫，留下了大滴大滴的眼泪，猫头一次哭了 。从晚上哭到早上，又从早上哭到晚上。哭啊哭啊，猫哭了有100万次。早上、晚上，一天中午，猫的哭声停止了。猫也静静地、一动不动的躺在了白猫的身边。猫再也没有起死回生过。孩子们自己默读完了，坐在台下的我都能感受到孩子们沉寂的心情，也许是体会到了猫爱的深沉，也许是体会到猫离开了的悲伤，那一刻，我突然明白，这就是绘本的力量，这就是语文的魅力，在文字中体会故事，在图画中思考真理。

    《活了100万次的猫》绘本的最后，画着一株并蒂双生的花。孩子们还不了解这就是爱情，但他们读懂了这真挚的爱，这是最美丽的爱。为了白猫，猫放弃了他的生命，一百万次生命的经历，使他深深的懂得，爱，来之不易，幸福，得之不易。但是，幸运的是，猫还是得到了幸福的真谛和爱的真谛。

绘本是用文字和图画共同叙述一个完整的故事，是图文合奏。简洁明了的图画和简单重复的句子激发无限的想象力，同时获得纯粹的美感。优秀的绘本不只是孩子们看的，大人们也能看到精彩的故事。绘本不仅仅让儿童学会阅读，更让儿童学会观察、想象、推理；不仅仅体现语言的价值，更是美术的欣赏；不仅仅是对画面的认知，更是引发儿童情感的共鸣和呼应，使儿童凭借对绘画的理解，对事物的认识，以及生活体验和想象，做出种种猜想推测。绘本中要读的绝不仅仅是文字，而是从图画中读出故事，进而欣赏绘画。著名心理学家郝滨老师认为:“如果家长能有意识地选择一些优秀的绘本和孩子一起读，即有助于帮助孩子建构精神世界，促进心智发展，又有助于培养孩子良好的道德品质和行为习惯。善加使用，可以在人的一生中起着奠基的作用。”可见绘本的力量。

在我看来，绘本就像是当今信息社会的一种福音，欣赏绘本是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。听完高老师的绘本语文课堂，我也在思考，美术课这样来设计会不会效果更好呢。绘本本身就像一件艺术品，慢慢翻阅，就行畅游在美的世界，也是提高孩子审美能力的一种有效方法。同时，美术课上是否可以让学生自己来创作属于自己的绘本呢？这个问题，我想需要我好好思考一下，为下个学期的教学做好准备。

之后，高老师给我们带来了几部精彩的绘本进行品读，其中鳄鱼与长颈鹿的爱情极为有趣，画面更是生动明快，让人喜爱。随着高老师的讲述，我也爱上了绘本，这样有文字有图画的故事正正触到了我的心里。绘本是艺术的一种，无论意义或实际应用，都给人更加精致细腻的艺术感受。

这正是美，绘本恰恰应了那句话，以美启真，以美育人。绘本，也许就是美术教学的一份福音，是那揭开心的触动。