第2课《拉拉手，交朋友》教学活动设计

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　第2课  拉拉手，交朋友

　　教学目标：

　　1.进一步了解班里的同学，愿意和同学交朋友，感受和同学一起学习、活动的快乐。

　　2.乐于结识新朋友，学习和同学友好相处的方法。

　　3.在与同学交往的过程中，初步感受伙伴之间的友谊。

　　

　　教学活动设计：

　　活动一：击鼓传花说伙伴

　　1.请学生想一想，开学这段时间，自己结识了哪些新伙伴。

　　2.组织学生玩击鼓传花的游戏。教师击鼓，鼓声一停，拿着花的同学就要向大家说一说，自己结识的新伙伴是谁，是怎么结识这些伙伴的。

　　3.分享：请被介绍的伙伴和拿着花的同学一起和其他同学分享，大家一起做过些什么，发生过哪些有趣的事情。

　　4.教师组织学生在纸上画出新伙伴的画像。

　　5.请学生拿着画像，让大家猜猜画像中的人是谁，说说是怎么猜出来的。

　　6.小结：同学们已经结识了很多新伙伴，我们和新伙伴在一起时是十分快乐的。希望同学们去结识更多的伙伴。

　　【设计意图】

　　本活动通过学生互相介绍入学以来自己认识的新伙伴，引导学生回忆自己的生活经验，总结交友方法，以帮助学生更好地了解自己的伙伴，更多地认识新伙伴。

　　

　　活动二：自我介绍

　　1.引导学生根据教材说一说：李明是怎样向大家做自我介绍的？如果是你，你会怎样向同学做自我介绍？

　　2.教师示范：教师可以用有趣的方式作自我介绍。例如，老师姓牛，可以唱一首歌词中有“牛”的歌；姓鲁的老师可以给学生讲一讲“鲁班的故事”。

　　3.学生两人一组，互相向对方介绍自己。教师巡视，指导学生说出自己的名字是什么，喜欢玩什么，喜欢什么颜色，等等。

　　4.小结：把自己的名字、年龄、爱好、特长等告诉同学，不仅可以让新伙伴之间多一些了解，还可以让自己交到更多新朋友。多与别人交往，会让你们更加快乐、充实，希望你们都能交到好朋友。

　　【设计意图】

　　本活动力图通过多种形式的自我介绍，提示学生用不同方法、从不同侧面介绍自己，在此过程中鼓励学生多认识、了解班级中的小伙伴，感受和小伙伴在一起的快乐。

　　

　　活动三： 做名片交朋友

　　1.教师发放名片卡，请学生以多种方式有创意地制作自己的名片。

　　2.指导学生进行示范，如何用名片来介绍自己，如可以说些什么、怎样说，怎样把名片送给同学或者老师。

　　3.播放音乐《找朋友》，让学生在音乐声中互相交换名片。

　　4.引导学生读一读自己交换来的名片，与自己的新朋友握握手。如果遇到看不懂的内容，还可以向新朋友请教。

　　5.全班交流：说一说自己都认识了哪些新朋友，这些新朋友都有哪些爱好和兴趣。

　　6.小结：通过交换名片的活动，我们结交了新朋友。平时我们多留心身边的同学，你能找到更多趣味相投的好伙伴。有了更多的朋友，我们的学习生活会更有趣、更开心。

　　【设计意图】

　　本活动通过交换名片的方式，帮助学生交到更多的朋友，找到与自己兴趣、爱好相同的小伙伴，感受其中的快乐与欣喜。

　　

　　活动四：故事《交朋友》的启示

　　1.请学生阅读教科书第6～9 页的绘本故事《交朋友》，并试着用自己的话讲出来。

　　2.提问：小花猫对小兔说了些什么，她为什么这么做呢？

　　3.组织学生讨论交流：为什么小动物们都不理小猴？山羊老师会对小猴说些什么呢？

　　4.角色扮演：学生分组，分别扮演小兔、小猴、小猫、山羊老师。教师先引导学生想一想，小猴会怎么做？其他小动物会说些什么、做些什么？然后，请学生进行角色扮演。

　　5.根据学生表演的情节进行交流：这个故事告诉我们什么道理？在与同学交往中，哪些行为受人欢迎，哪些行为不受人欢迎？

　　6.小结：在与同学相处时，懂礼貌、爱帮助人的同学更受人欢迎，能交到更多朋友，希望同学们努力成为这样的人。

　　【设计意图】

　　绘本故事和角色扮演都是学生喜欢的学习方式，本活动让学生知道哪些行为在与伙伴交往中容易发生问题，学习解决这些问题的方法，学会在与伙伴交往中友好相处。