用爱心和智慧打造优秀班集体——班主任培训收获

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说实话，当教师不易，当班主任更是不易，所以大部分的我们都不是很乐意去拥有“班主任”这个头衔。而今天涂俊礼老师就如何带班，做好班主任，结合自己的亲身经历，提出了“履新亮剑六式”，让我这位新班主任获益匪浅。

履新亮剑第一式：愿景——重首因，贴标签。第二式：沟通——创平台，长渠道。第三式：团队——排座位，促合作。第四式：班风——讲规矩，善表扬。第五式：骨干——赛干部，重体验。第六式：安全——抓教育，重预防。六式下来，所带的班级想不好都难！

在人际交往中给人留下的第一印象至关重要，对印象的形成影响很大，所以在接新班的时候，我们一定要注重给孩子留下的第一印象：谈吐不凡，幽默风趣，博学多识……让学生打心眼里接受你，去认可你。“当一个人被一个词语名称贴上标签的时候，他就会作出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致，所以这种“标签效应”作为老师，作为班主任我们一定要慎重对待，因为往往所谓的标签其实是加入了我们的偏念在里面：涂老师也针对这个问题抛出自己掷地有声的反问——试问在坐的老师不去考虑其他方面，只考虑成绩，你会让数学成绩好的男孩子成为你的女婿？引得全场哄堂大笑，这笑声中饱含着自己的答案——不会，可是仔细想想，很多的时候，我们因为成绩好坏给孩子们贴了多少“好学生”、“差学生”等等的标签，而忽视了他们的其他方面。其实没个孩子都是独特的，每个孩子都存在着差异，没个孩子都有自己擅长的一面和自己不擅长的一面，所以我们要尽量谨慎对待这些片面的“标签”！

其次，做为班主任我们要注重沟通，和学生间的沟通、和家长间的沟通、和学校间的沟通，通过创建QQ群，微信群等沟通平台架起师生、家校沟通的桥梁。另外开展班会、学生周记也是我们与学生沟通的好时机。通过这些渠道，一来我们可以通过这些沟通增进师生之间的情感，二来我们可以将一些安全隐患扼杀在萌芽之中。“真正的教育就是拼爹”，这里的拼拼的是父母的观念，生活方式，思维方式，处世方式，成功的家庭教育是先“成人”后“成学”，教育是慢的艺术。一些家长可能在家庭教育缺乏教育方法，所以在教育中会遇到一些难题，此时的我们更应该通过沟通平台对家长进行一些指导。

常言道：“无规矩不成方圆！”所以我们所带的班级一定要有规矩，学校的校规，适合本班学生情况的班规指导学生去规范自己的行为。“道德常常能弥补智慧的缺陷。然而，智慧却永远都填补不了道德的空白。”所以按规矩去做事情总没差。对于那些不按规矩出牌的人，我们不必去和他们去硬碰硬，我们要给他“讲规则”让他们自己去选择道路，去承担可能带来的后果，让学生在学会但当中成长，这比禁止更重要。在处理学生的问题上，班主任一定要被动，不要主动。同时也别忘了去“表扬”，让表扬发挥正能量（固化优秀习惯，促进矛盾解决，倡树优良班风）。另外有表扬也就会有批评，只是在批评的时候一定要注意批评的目的在于促进学生的成长和进步，所以我们一定要注意用学生能够接受的方式，这样才能达到积极促进的效果。

在一个班集体中，仅靠班主任个人的力量是远远不够的，所以我们需要小助手——班干部。只是在选择班干部的时候，我们一定要注意：学习成绩一定要扎起中等以上，不是歧视成绩不好的学生，只是学生干部是先学生后干部，学习成绩一定要过关；另外要有工作热情、吃亏精神，更要有工作能力和拥有群众基础。另外对于安全方面，我们要抓教育，重预防。

只是无论使用哪一招式，我们都要记得使用我们的爱心和智慧，虽然不易，道路之上可能存在荆棘，只是我们也别忘了我们的亮剑精神，勇往直前！