国培课上的发言稿 基于教师专业发展以及《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》背景

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基于教师专业发展以及《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》背景

各位老师、同学们：

大家好！今天我是代表县的参训学员来发言的。我们安徽省怀宁县有独秀山，皖河水，山清水秀；有“孔雀东南飞，五里一徘徊”的动人的爱情故事，还有诗人海子，有邓石如，邓稼先这些名人。我们这里还有怀宁洪铺镇生产的贡糕，贡面等等特产。欢迎你们有空来我们的怀宁做客。

随着新县城的搬迁，我们怀宁县的经济文化的中心移至新县城高河，我们老县城周边的乡镇就成了怀宁的偏远地区，而这些地区的学前教育发展相对就滞后了。这次我们五名园长都是在建幼儿园的园长，而且都有一个共同的特征——我们都是从小学幼儿园转岗过来的园长。

通过这些天的培训，我们都知道，一个园长要走专业化发展之路，就是要寓教、科、研为一体，要保育、教育并举，让幼儿们身心全面和谐的发展。

这样一来，我们的专业发展便遭遇了一些困境。我有以下几点困惑：

一切清零，从头再来。

像我们几个在小学教育上都教了好多年，尤其是我们的陈晓玲园长，在小学教育上教了几十年，一声令下，我们半道改行，迫于无奈。虽然教育是相通的，但是“隔行如隔山“，我们得亲身实践，必须找到一些感性上的认识，才会有利于今后我们对幼儿园的管理。一切清零，从头再来，需要的是勇气和智慧，要想在专业上有所发展，必须付出比常人更多的努力。

二、巧妇难为无米之炊

虽然国家关于幼儿教育的文件相继出台，虽然国家大力抓学前教育，但是“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开“，我们这些农村薄弱地区的学前教育还是没有引起足够的重视。我们的遇到的困境是：我们属于缺编乡镇，分来的幼师只能去教小学，聘来的老师教幼儿园，而这些聘来的老师普遍是高中以下学历，没有一技之长。还有一些快退休的老教师也被安排在我们的幼儿园。教师是幼儿教育主要的抓手，我们没有专业的幼儿教师，实在是”巧妇难为无米之炊“。

三、    -->人在屋檐下，不得不低头。

我们的幼儿园在经费统管和投入上，虽然说有了像样的大楼，但是正常的运转和开销必须经由小学同意，三四个人点头同意后方可。在这个层面上，我们这些园长们必须得处理好多方面的关系，立足本园的发展，干的是吃力不讨好的事情。这是控制我们专业化发展的瓶颈。

四、    幼儿教育小学化的病毒性影响

如果说城里已经杜绝了幼儿教育小学化的倾向，而我们农村薄弱地区的幼儿教育小学化的病毒性影响却不见得能彻底根除。尤其是农村留守幼儿们由祖辈教养，想让他们接受新的幼儿教育的理念并配合老师，其前景不容乐观。

以上这四点就是我的专业化发展的困惑。

谢谢大家！