学习，探索，成长 ——小学语文名师工作室2020—2021学年第一学期工作总结

网站工作室

这学期，是充实忙碌的一学期，我们在教研的路上更加努力。在上级领导的关心支持下，在张贵民主任的带领下，在工作室全体成员的共同努力下，我们重点以中原区优质课比赛和郑州市小学教育质量改进项目为平台，围绕课堂阅读教学和整本书阅读教学进行了大量的学习和研究，开展了一系列扎实有效的工作，使阅读教学水平有了很大提升，促进了青年教师的专业成长，也发挥了名师的引领、带动和辐射作用。现将本学期的工作情况总结如下：

一、制定计划

“凡事预则立，不预则废。”为使这学期的教育教学工作开展得更加扎实有效，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，我们制订了2020——2021学年第一学期教研活动计划，以中原区优质课比赛和郑州市小学教育质量改进项目为平台，以阅读教学和整本书的阅读教学工作为重点，促进教研深度进展，按照理论研究与教学实践相结合、自主学习与分享交流相结合、自我反思与改进提升相结合的原则，培养一批更优秀的青年教师。

二、日常管理

1.依制依规

严格的会议制度、考核制度、经费管理制度、教学研修制度、档案管理制度、成员解聘制度，使得本学期各项工作扎实有效开展。

2.人性化管理

    在健全、严格的管理制度下，是工作室人性化的管理方式。工作室助理帮助主持人进行日常教研活动的管理。每周一次的教研活动，不管是活动内容还是活动形式，包括主持人的安排、美篇的制作安排，都比较灵活，随着实际需要的情况而定。每次活动，大家都互相帮助，教师的专业性在愉快的教研氛围中得到了提升。

三、工作开展

1.教研活动扎实有效。

（1）每周四下午，雷打不动，周周坚持。特殊情况，临时调整。还有每个月连续两天的教育质量改进项目的学习，大家全程参与。

（2）活动地点灵活多变，参加教育质量改进项目的学习和研讨重点以实验校为主，也辐射其他学校。如伊河、工人、绿都、实验、锦绣、淮河、互助等。

（3）这学期，我们主要围绕“中原区优质课比赛”和“郑州市小学教育质量改进项目”这两个内容进行了16次研讨活动，分别是：“新学期工作安排”主题交流活动、“中原区优质课初赛选拔”主题交流活动、“中原区优质课磨课研课”主题交流活动1-3、“郑州市教育质量改进项目”主题交流活动1-3、“郑州市教育质量改进项目学习心得”主题交流活动1-3、“整本书阅读教学听评课”主题教研活动1-2、“阅读教学听评课”主题交流活动、“李怀源老师关于整本书的阅读的讲座”主题教研活动、“期末总结分享交流”主题交流活动。

（4）每次活动前一周，工作室助理都会把下周要进行的教研活动安排发到工作室的微信群里，让大家提前准备发言稿，使得大家都能带着自己的思考来进行交流。在教研活动安排里，还包括主持人和美篇制作的安排，大家轮流担任。活动开始，大家在主持人的安排下进行交流。有时是按顺序轮流发言，有时是先分组交流后再进行集中交流，有时是先讲课，再逐一评课。有时是先十分钟讲坛，有时是先听评课。方式灵活，根据需要而定。中原区优质课初赛选拔的是岳媛老师，她讲的是四年级下册《白鹅》。经过反复磨课研课，最终岳媛老师中原区优质课比赛中荣获一等奖。在郑州市教育质量改进项目的学习中，我们一边学习，一边进行实践。根据吴欣歆教授和任明满教授的指导，我们还进行了整本书阅读教学听评课的研讨，王小静和雷云两位老师从不同的角度执教了《夏洛的网》阅读指导课。在张贵民主任的指导下，在工作室成员的共同帮助下，不仅这几位上课老师收获很多，工作室的每一位成员都从中学到了很多。

（5）这学期，活动安排很满，每一位成员受益良多。中原区优质课比赛初赛的选拔，使五位老师得到了锻炼和成长，也使每一位成员从中有所收获。其中的岳媛老师，更是在反复磨课研课的基础上，教学能力有了质的改变和提高。这几次磨课研课，也使得每位老师在听评的同时，认真地思考：如果我上这节课，我会怎么上？如果我遇到课堂上出现的这些情况，我会怎么做？对于自己的课堂教学也很有指导意义。工作室也有不少学校的学科主任，对于他们指导本校的老师上课也有直接的帮助。而郑州市教育质量改进项目的学习和交流，则使得我们对整本书的阅读教学有了全新的理解和认识，不仅停留在表面上，而是在教授专家的引领下，向更深入思考、实践，用来指导学生的整本书阅读，提高学生的语文素养。

2.辐射引领带动全区。

工作室今年又增加了几名新成员，也有几名老成员的假后回归，现在的常规活动人员已达到32人，带动了更多的教师在专业上的成长。除了工作室的主持人肩负着培养好每一位工作室成员的责任，工作室的每一个成员也肩负着辐射引领带动的责任，除了要将自己的学科思想、教学理念与同办公室、同校的老师分享，还要每人带一个徒弟，进行师徒结对，指导徒弟成长进步。工作室成员中有好几位负责学校的教学工作，更能发挥出把工作室的新理念新方法带动更多老师成长和进步的作用。

3. 读书打卡促进成长。

只有不断地读书学习，才能成长为专业的教师。本学期，大家坚持每天在微信群里进行读书打卡，分享自己的读书心得，大家互相学习，共同进步。工作室还给老师们买了《解码教育》《小学整本书阅读教学指导》等书，每人一本，让大家读专业的书，做专业的教学研究。

4. 勤于动笔积累成果。

每次活动，大家都要有所准备，提前写好自己的发言稿，这样不仅能使大家在活动交流时更清晰、准确、简洁地表达自己的思想，还能使自己的笔下功夫越来越老练。这样，在读书、学习、实践、研讨、总结的过程中，我们将自己的所思所想所获经常动笔写下来，写成教学案例、教学反思、教学设计、教学论文、研究课题、读书心得等，发表在教育博客上，与更多的人分享。

四、工作成效

读书学习，教学研讨，辐射引领，服务教学，这是本学期工作室主要活动。这学期活动很多，但主题明确，大家收获满满。

张贵民  2020年12月获郑州市政府特殊津贴

时  瑾   2021年1月一师一优课《王戎不取道旁李》获省一等奖

常冰潇  2020年10月获得“中原区优秀班主任”的荣誉。   执教《意见不同怎么办》获中原区优质课二等奖   

岳  媛   2020年12月 优质课《白鹅》获区一等奖            2020年10月 获得“中原区优秀班主任”的荣誉；   

张静宜  2020年8月被评为郑州市文明教师   

            2020年8月参与课题《借助课内外阅读助推小学生语文核心素养提升的策略研究》获河南省教育科学研究优秀成果一等奖   

魏东红  2020参与的区级课题《核心素养导向写话课堂——提高小学低年级学生看图写话能力的策略研究》获得中原区一等奖   

            2020.07《大象的耳朵》获得郑州市信息技术与课程融合优质课二等奖   

            2020.09被评为中原区教育系统优秀教师    2020.10被评为中原区德育创新先进个人      

付真真  2020年12月优质课《四季之美》区一等奖            2020年12月 研究性学习优秀成果《反季蔬菜口感与营养研究》获郑州市一等奖   

王  坤   劳动教育课程《家务小达人》获郑州市成果一等奖      《刷子李》获部级一师一优课奖

郭春燕  2020年8月河南省信息技术创新教学《健康游戏我常玩》省一等奖   2020年12月区优质课《司马光》区一等奖

闫亚丽  2020年9月获中原区骨干教师     2020年9月获中原区第十届名师

何小香  2021年1月一师一优课《火烧云》获省二等奖   2020年12月执教《荷花》一课获中原区优质课一等奖    2020年8月《新时期关于小学语文识字教学与信息融合模式探究》获河南省成果二等奖；参与的课题《巧用“汉之星”，提高学生自主识字能力的研究》获河南省基础教育成果三等奖   2020年12月，在2020年郑州市第十二届中小学网上作文大赛中被评为“优秀辅导老师”

张淑娴  2020年7月《在“读”中感受比喻之美，运用比喻之妙》获郑州市校本教研优秀案例

邢月娇  2020年5月执教《制作康乃馨》获中原区劳技优质课一等奖    2020年8月研究性学习获中原区一等奖

李   玲  2020年6月课题获市二等奖

行方圆  所辅导班级获得郑州市2020年度文明班级

任喜梅  2020年10月被评为中原区师德先进个人  2020年12月执教的《掌声》一课，获中原区优质课一等奖

吕孟利  2020年10月课题被评为河南省优秀成果二等奖    2020年被评为“郑州市骨干教师”。

认真总结过去，是为了更好地迎接未来。下学期，在张贵民主任的带领下，在全体成员的共同努力下，工作室一定会迎来更美的春天。