教师培训心得 快乐生活，快乐教育

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周六，在我校文体中心，八百多人参加了班主任及新教师培训，下午做讲座的是周慧玲老师，她是一位可爱又有激情的退休教师。周老师说，作为家长，作为老师，要给孩子传授知识，更重要的是传递一种人生乐观自信的态度。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。想要孩子成功，父母也要成功，与孩子共进步。

我一边听讲座，一边回想，自己在日常教学或与学生相处时，有点过于严厉，对学生出现的丁点错误，总是言辞激烈得批评，对正常的课堂时间，总是板着脸，不给学生笑脸。我想我一定没有给学生快乐的影响，说不定有些学生已经认为自己的老师给他们带来了痛苦。

作为家长，也要给孩子时刻传递快乐的感觉，给孩子爱的快乐。孩子如果从家庭中得不到足够的温暖或爱，那孩子的性格可能会出现问题或缺陷。

青少年时快乐，终身都会快乐。周老师说，从小培养孩子良好的心态。在班级管理中，我发现了这样一种现象，孩子的行为习惯特别不好，家长每次见到我都说，老师啊，俺孩子听你的，你管吧，我们管不住了。听到这样的话，相信老师们都很无语，教育孩子是大家的事，是家庭教育和学校教育相结合的事，单纯指望老师来管教，回家之后仍旧我行我素，这样的教育有什么用？仅仅是培养了孩子表演的功力！

有一个很著名的哲学命题： 思想→行为→习惯→性格→命运 。也就是思想主导行为，行为固化习惯，习惯形成性格，性格决定命运。

那谁来决定思想，影响思维呢？也就是正确的思想从何而来呢？

毛泽东同志有过著名的论述：人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想只能从社会实践中来。

人的社会存在，决定人们的思想。无数客观、外界的现象，通过人的眼、耳、鼻、口、身这五个器官反应到自己的头脑中来，刚开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。

我们都明白“蓬生于麻，不扶自直”的道理，孩子到这个世界上时都是一张白纸，后来为什么会“性相近，习相远”了呢？就是因为生活环境是不同的。家庭环境对孩子的影响不仅潜移默化，而且根深蒂固，因此家庭的内外环境、家庭成员的态度、感情、言行举止便不容忽视。如果环境不好，让孩子出污泥而不染，具有荷莲的高洁是不容易的。

教育孩子需要家庭学校和社会多方面的努力，希望我们都把快乐传递给学生，把好的理念传递给学生。